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    如图为某病毒的遗传物质，有两个限制性核酸内切酶酶切位点P和Q，用相关酶完全切割后得到的每个DNA片段的长度如表格所示．下列有关叙述正确的是（　　）
    切割位置 限制性核酸内切酶 得到的每个DNA片段的长度
    O
    P    		 EcoRl
    BamHl    		 3，7
    8，2
    A、该病毒的遗传物质主要是DNA
    B、该病毒的遗传信息传递过程是DNA→RNA→蛋白质
    C、同时用EcoR l和BamH l完全切割该病毒DNA，可形成8个游离的磷酸基团
    D、同时用EcoR l和BamH l完全切割该病毒DNA，可形成长度为3、5、2三种DNA片段
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：由表中数值可知，单独用用EcoR l和BamH l切割该病毒DNA，可分别获得3、7和8、2长度的DNA片段，可知它们都具有1个切割位点，分别在长度3与7之间和8与2之间的位点．现在同时使用这两种限制酶，可形成长度为3、5、2三种DNA片段．图中病毒由蛋白质和DNA组成的生物，其遗传物质只是DNA．遗传信息的传递可以通过中心法则显示，有遗传物质的复制和表达等．
    解答： 解：A、该病毒的遗传物质是DNA，A错误；
    B、该病毒的遗传信息传递过程是DNA→RNA→蛋白质和DNA→DNA，B错误；
    C、一个DNA分子有2个游离的磷酸基团，同时用EcoR l和BamH l完全切割该病毒DNA，可以获得3个DNA片段，即含有6个游离的磷酸基团，C错误；
    D、由表中数值可知，单独用用EcoR l和BamH l切割该病毒DNA，可分别获得3、7和8、2长度的DNA片段，可知它们都具有1个切割位点，分别在长度3与7之间和8与2之间的位点．现在同时使用这两种限制酶，可形成长度为3、5、2三种DNA片段，D正确．
    故选：D．
    点评：本题着重考查了遗传信息的传递、基因工程的原理和技术等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验的叙述正确的是（　　）
    A、取洋葱的外表皮观察细胞的质壁分离现象需用碘液染色
    B、用黑藻叶片观察细胞质流动时，以叶绿体的运动为参照
    C、以樱桃为原料酿制酒和醋时，应先供氧进行果醋的发酵
    D、在外植体脱分化时，应通入足量的CO2以满足光合需要

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对实验的相关叙述，正确的是（　　）
    A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
    B、进行酵母菌计数时，可采用抽样检测的方法
    C、用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌
    D、低温诱导洋葱根尖染色体加倍实验过程中，可以观察到二倍体细胞变成四倍体细胞的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中甲是一株盆栽植物，乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列叙述不正确的是（　　）
    A、甲图①处生长素浓度可用乙图e点表示，此处生长受到抑制
    B、如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会低于10-6mol?L-1
    C、如将该植物向右侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性
    D、给予该植物左侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、d点表示

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蜜蜂种群中雌蜂是二倍体，雄蜂是单倍体．如图是蜜蜂某些细胞分裂（示部分染色体）示意图，下列判断正确的是（　　）
    A、两图所示细胞中都有2个染色体组
    B、两图所示细胞中的染色单体数分别是8条和4条
    C、如果图2所示细胞分裂是有丝分裂，则该细胞应来自于雄峰
    D、基因型为AD的雄峰可能是由图l细胞分裂后形成的卵细胞发育来的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A、烟草、细菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
    B、功能越复杂的细胞膜，其上面蛋白质的种类越多
    C、抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收水分
    D、在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，细胞一定处于分裂间期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关单倍体、二倍体及染色体组的叙述正确的是（　　）
    A、有的单倍体生物的体细胞内存在同源染色体
    B、21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组
    C、人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因
    D、蜜蜂的蜂王是二倍体．由其卵细胞直接发育成的雄蜂是单倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米是一种雌雄同株的二倍体（2n=20）植物，玉米籽粒的颜色与细胞中的色素有关，当细胞中含有甲物质时呈紫色，含有乙物质时呈红色，无甲和乙时呈白色．与这些色素合成有关的部分酶和基因情况如表所示（注：显性基因对隐性基因完全显性，并且在形成配子过程中不发生交叉互换），请回答问题：
    色素   丁
    酶1
    丙
    酶2
    乙
    酶3
    甲
    酶
    控制酶合成的基因 A B D
    相应的等位基因 a b d
    基因所在的染色体 9号 10号 10号
    （1）现有纯合红色玉米粒，请在图1框中画出基因在染色体上可能的位置关系．（注：方框内只要画出与上述基因相关的染色体，用竖线表示染色体，黑点表示基因的位点，并标上相应的基因）．
    （2）若红色的籽粒长成的某一玉米植株自交，所结籽粒的性状分离比为紫：红：白=0：3：1，则该植株的基因型为
     
    ．
    （3）若某一基因型为AaBbDd的玉米植株自交，所结籽粒的性状及分离比为
     
    ．
    （4）低温处理野生型玉米正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株．推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是
     
    ．四倍体玉米与野生型玉米是否属于同一物种？为什么？
     
    ．
    （5）从玉米中分离了PEPC基因（图2为该基因结构示意图，由能够编码氨基酸序列--外显子（J、L、N区段）和不编码氨基酸序列--内含子（K、M区段）间隔而构成），其编码的PEPC酶能增加气孔导度，从而增强光合速率．
    ①若该基因一条单链中
    (G+T)
    (A+C)
    =
    2
    3
    ，则其互补链中
    (G+T)
    (A+C)
    =
     
    ．
    ②若PEPC基因的一个碱基对被替换，使PEPC酶的第50位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸，则该基因突变发生的区段是
     
    （填字母）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某地大力发展农家乐，构建旅游与生态并举的生态农业．池塘养鱼垂钓，水稻长势喜人，农民正忙着进行除草、治虫、施肥等生产活动．根据生态学的原理，分析回答下列问题：
    （1）从生态系统的成分看，池塘中的藻类属于该生态系统中的
     
    ，它们在群落垂直方向上的分布具有分层现象，这种现象与不同水域深度
     
    有密切相关．
    （2）从能量流动的角度分析，农民除草、治虫的目的是
     
    ．
    （3）从物质循环的角度分析，稻田生态系统中要不断施加氮肥，主要原因是
     
    ．
    （4）假定某种群当年数量是一年前种群数量的λ倍，图1为λ值随时间的变化曲线．图2为该系统能量流动示意图[单位：J/（m2?d）]，请分析回答：

    图1中该种群数量在ad段的增长曲线呈
     
    型，e点种群数量比d点
     
    ．
    图2中由草食动物流入分解者的能量除包含其尸体残骸中的能量外，还包含
     
    中的能量．该生态系统中第二、三营养级间的能量传递效率是
     
    ．
    （5）随着规模扩大，游客增多，有些废弃物和垃圾扔进池塘，但并未引起生态系统的破坏，原因是
     
    ．

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