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下列关于细胞结构与功能的叙述,正确的是(  )
A、叶绿体是光合作用的唯一场所
B、有无核膜是原核和真核细胞的唯一区别
C、神经递质的释放体现了生物膜的结构特点
D、细胞质基质包括细胞器和液体成分
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:真核细胞和原核细胞的比较:
类   别原核细胞真核细胞
细胞核无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体
细胞质只有核糖体,没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等
细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律进行有性生殖时,核基因的遗传遵循孟德尔遗传定律
变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异
解答: 解:A、部分原核细胞也能进行光合作用,但原核细胞没有叶绿体,因此它们进行光合作用的场所不是叶绿体,A错误;
B、有无核膜是原核和真核细胞的最主要区别,但不是唯一区别,B错误;
C、神经递质的释放方式是胞吐,这体现了生物膜的结构特点(流动性),C正确;
D、细胞质包括细胞质基质和细胞器,D错误.
故选:C.
点评:本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物膜系统的叙述,正确的是(  )
A、原核细胞无核膜及细胞器膜,因而不具生物膜结构
B、生物膜功能的复杂程度主要取决于蛋白质的种类和数量
C、生物膜的结构特点是选择透过性
D、各种生物膜在功能上互相独立、互不影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人体血浆中,有多种不同功能的蛋白质,这些蛋白质的功能不应包括(  )
A、携带人体的遗传信息
B、与抗原特异性结合
C、破坏入侵细菌的细胞壁
D、降低血糖浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A,B分别表示高等植物和动物细胞的亚显微结构.请据图间答:

(1)结核病菌与图中所示细胞最明显地区别是
 

(2)在A,B两种细胞中都存在,其生理过程都有水产生的细胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)在细胞有丝分裂的分裂期,A细胞中直接发挥作用的细胞器是[
 
]
 
,B细胞中直接发挥作用的细胞器是[
 
]
 

(4)图中具全透性的结构是[
 
]
 
.如果要除去细胞壁,首先应选用
 
酶和果胶酶处理A细胞.
(5)A细胞有丝分裂明显区别于B细胞有丝分裂的两个不同时期是
 
期和
 
 期.

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科目:高中生物 来源: 题型:

乳酸菌与酵母菌的相同之处是(  )
A、都有拟核
B、都有染色体
C、都能进行有氧呼吸
D、都有核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家往小球藻培养液中通入14CO2后,分别给予小球藻不同时间的光照,结果如下表.
实验组别光照时间(s)放射性物质分布
12大量3-磷酸甘油酸(三碳化合物)
22012种磷酸化糖类
360除上述12种磷酸化糖类外,还有氨基酸、有机酸等
根据上述实验结果分析,下列叙述不正确的是(  )
A、本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反应阶段
B、每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活,才能测定放射性物质分布
C、CO2进入叶绿体后,最初形成的主要物质是12种磷酸化糖类
D、实验结果说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统的叙述,正确的是(  )
A、生态系统的功能仅包括物质循环和能量流动
B、碳循环是指含碳化合物在生物与无机环境之间的循环过程
C、能量主要通过光合作用输入生态系统,通过呼吸作用输出生态系统
D、生态系统中的信息是沿食物链从低营养级向高营养级传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

地球上瑰丽的生命画卷,在常人看来是芸芸众生,千姿百态.但是在生物学家的眼中,它们却是富有层次的生命系统,下列哪项不属于生命系统的结构层次(  )
A、池塘中的一只青蛙
B、一个酵母菌
C、池塘里的所有鱼
D、池塘中生活的青蛙等各种生物以及水、阳光等环境因素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为用不同方式培养酵母细胞时酵母实验种群的增长曲线.请回答问题:

(1)本实验的目的是探究
 
对酵母种群生长的影响.
(2)配制酵母菌培养液时,要加入
 
(无机/有机)碳源、氮源、水和无机盐,并将培养液的pH值调整到
 
的数值,保持恒定酸性的实验组还应加入
 
,然后将各组置于
 
(有氧/无氧)条件下进行培养,并定期取样计数.
(3)①组种群增长接近
 
型曲线,该组酵母菌数量
 
(能/不能)无限增加,原因是
 

(4)⑤组后期的酵母数显著少于④组,原因是酵母菌
 
使培养液的酸性
 

(5)如果长时间持续培养下去,最终③组与⑤组的趋势
 
(相同/不同),原因是
 

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