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下图为细菌结构示意图。据图回答:

(1)要观察细菌的子细胞群体的特征,应该用________培养基。

(2)影响细菌生长的环境因素主要为________(至少写出两个)。

(3)假定在细菌培养过程中,分离获得了不能合成某种维生素的营养缺陷型菌株,设计一个实验以鉴定这种维生素的类型。

第一步:将变异菌株接种到培养基上扩大培养;

第二步:配制系列培养基,每种培养基为________

第三步:将扩大培养的变异菌株________

第四步:____________________________

在实验操作过程中自始至终特别要注意________

(4)实验结果分析_________________________

答案:
解析:

  (1)固体

  (2)温度、pH值、氧气

  (3)完全 只缺少某一种维生素的培养基(或者只添加某一种维生素的培养基)分别接种到上述培养基中培养 观察细菌的生长情况 无菌

  (4)细菌不能正常生长的培养基中所缺少的维生素,就是该变异菌株不能合成的维生素(细菌能正常生长的培养基中所添加的维生素,就是该变异菌株不能合成的维生素)


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:江苏省淮北中学2007届高三第一次月考、生物试题 题型:022

下图为细菌结构示意图。据图回答:

(1)

要观察细菌的子细胞群体的特征,应该用________培养基,此菌的菌落特征是________

(2)

影响细菌生长的环境因素主要为________

(3)

此菌若为生产疫苗的“工程菌”,则,疫苗产量最高的时期为________期。

(4)

假定在细菌培养过程中,分离获得了不能合成某种维生素的营养缺陷型菌株,请设计一个实验以鉴定这种维生素的类型。

第一步:将变异菌株接种到________培养基上扩大培养;

第二步:(简要写出以后的实验步骤)

________;

________;

________。

实验结果分析:细菌能________的培养基中所添加的维生素,就是________的维生素。

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科目:高中生物 来源:成功之路·突破重点线·生物(学生用书) 题型:043

如下图为细菌结构示意图,根据题意回答:

(1)控制细菌主要遗传性状的是[  ]________,它是由________螺旋盘绕而成。抗生素性状的控制者是[  ]________。

(2)若要观察它的子细胞群体的特征,应该选用________培养基。此菌的子细胞群体特征是________。

(3)若此菌为大肠杆菌,它在每升水中的数量标志着水的污染情况。若要检查这种情况,应该用的培养基是________培养基。

(4)此菌的[  ]________常作为基因工程的________,这是因为它有多个________,还具有________的基因,且能够在受体细胞中________。

(5)此菌若作为基因工程的受体细胞,为增加目的基因导入的可能性,常常采用________处理它的[  ]________。

(6)此菌含的细胞器是[  ]________,细菌的繁殖方式是________。

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科目:高中生物 来源: 题型:071

下图为细菌结构示意图。据此回答:

(1)控制细菌主要遗传性状的是[ ]________,它由________螺旋盘绕而成。抗生素

性状的控制者是[ ]________。

(2)若要观察它的子细胞群体的特征,应该用________培养基。此菌的子细胞群体的特征是________。

(3)此菌若为大肠杆菌,其在每升水中的数量标志着水的污染情况。若要检测这种情况应该用的培养基是________,除正常成分外,培养基中还应该含有________。

(4)此菌的[ ]________常用作基因工程的________,是因为它有多个________,还具有________基因,且能够在受体细胞中________。

(5)此菌若作为基因工程的受体细胞,为增加目的基因导入的可能性,常常用________处理它的[ ]________。若用病毒导入目的基因,则利用其________的特性。

(6)此菌含有的细胞器是[ ]________。此菌的繁殖方式是________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为细菌结构示意图。据图回答:

(1)要观察细菌的子细胞群体的特征,应该用                           培养基。

(2)影响细菌生长的环境因素主要为                                (至少写出两个)。

(3)假定在细菌培养过程中,分离获得了不能合成某种维生素的营养缺陷型菌株,设计一个实验以鉴定这种维生素的类型。

第一步:将变异菌株接种到培养基上扩大培养;

第二步:配制系列培养基,每种培养基为                     。

第三步:将扩大培养的变异菌株                            

第四步:                                                

在实验操作过程中自始至终特别要注意                      

(4)实验结果分析                                          

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