A. | 根据实验结果可初步判断,种子的休眠和萌发是多种植物激素平衡协调的结果 | |
B. | 第3和6组对照的自变量是有无GA,CK和ABA都是无关变量 | |
C. | 根据第5、6、7、8组可知,不管CK和ABA是否存在生理活性浓度,如果GA不存在生理活性浓度,种子都处于休眠状态 | |
D. | 综合8组实验结果,ABA 对GA作用的发挥起到促进作用,CK是种子萌发的必要激素 |
分析 第5、6组对比发现,无GA和CK时,不管ABA存在与否,种子都休眠.第6、8组比较发现,无GA有ABA,不管CK存在与否,种子也都休眠;第5、7组比较,无GA和ABA时,不管CK存在与否,种子也都休眠;
解答 解:A、据图示实验结果可知,种子的休眠和萌发是多种植物激素共同调节的结果,A正确;
B、由第3和6组实验对比,不同量是第3组有GA,第6组无GA,两组同时无CK和有ABA,可知自变量是有无GA,CK和ABA都是无关变量,B正确;
C、第5、6组对比发现,无GA和CK时,不管ABA存在与否,种子都休眠.第6、8组比较发现,无GA有ABA,不管CK存在与否,种子也都休眠;第5、7组比较,无GA和ABA时,不管CK存在与否,种子也都休眠.因此,不管CK和ABA是否存在生理活性浓度,如果GA不存在生理活性浓度,种子都处于休眠状态,C正确;
D、根据第4组,发现GA是种子萌发的必需激素.由于GA是种子萌发的必需激素,但第3组GA和ABA同时存在时,结果休眠,可知,ABA对GA作用的发挥起到抑制作用,D错误.
故选:ABC.
点评 本题考查了植物激素的作用及相应的实验设计,意在考查学生的实验能力及理解和应用能力,试题难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若x表示小麦种子成熟过程,y表示相对含量,则a表示淀粉含量,b为可溶性糖含量 | |
B. | 若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度 | |
C. | 若x表示细胞大小,y表示相对值,则a为细胞膜相对表面积,b为物质运输相对效率 | |
D. | 若x表示洋葱表皮细胞置于0.3g/ml蔗糖溶液的时间,y表示相对值大小,则a为吸水力,b为原生质的体积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中有两个计数室,每个计数室应有16个中方格 | |
B. | 由图乙可知,本实验中培养液的环境容纳量约为7.5×107个/mL | |
C. | 该探究活动中不需要单独设置对照实验和进行重复实验 | |
D. | 实验时每天应从同一支试管定时定量取样观察检测,其中第5~7天种内斗争最激烈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受体的化学成分为蛋白质、位于细胞膜上或细胞内 | |
B. | 受体能识别特定的信号分子并与之发生特异性结合 | |
C. | 胰岛B细胞膜上的受体接受胰高血糖素后,胰岛素分泌量减少 | |
D. | 神经膜细胞上的受体接受神经递质后,细胞会产生兴奋或受到抑制 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江鹤岗一中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了
A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C.生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.胚芽鞘会弯向光源生长
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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