A. | 豌豆杂交实验的操作是去雄→套袋→授粉→套袋 | |
B. | 在揭示分离定律的过程中,孟德尔的演绎推理是:若F1与隐性纯合子杂交,F1产生两种配子,测交后代分离比是1:1 | |
C. | 真核生物核基因的遗传才遵循自由组合定律 | |
D. | 分离定律F1(Dd)产生的雌雄配子的数目相等 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
2、人工异花授粉过程为:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.
3、孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传.
解答 解:A、豌豆杂交实验的操作是去雄→套袋→授粉→套袋,A正确;
B、在揭示分离定律的过程中,孟德尔的演绎推理是:若F1与隐性纯合子杂交,F1产生两种数量相等的配子,测交后代分离比是1:1,B正确;
C、真核生物核基因的遗传才遵循自由组合定律,C正确;
D、F1(Dd)产生的雄配子数量要多于雌配子数量,D错误.
故选:D.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法,各方法步骤中需要注意的问题,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞生命历程的说法正确的是( )
A.细胞分化有利于提高各种生理功能的效率
B.细胞生长的过程中,物质运输效率增大
C.细胞衰老的过程中,细胞膜上的糖蛋白减少,代谢减慢
D.细胞凋亡过程中没有基因表达
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ | B. | ③②①④⑦⑩⑨ | C. | ③②①④⑦⑧⑩⑨ | D. | ⑤②①④⑦⑩⑨ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Fe、Mn、Zn、Mg | B. | Zn、Cu、Mg、Ca | C. | Zn、Cu、B、Mn | D. | S、Mn、Cu、Mo |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞通过主动运输方式吸收神经递质 | |
B. | 糖腌果脂变甜是细胞主动吸收蔗糖的结果 | |
C. | 氧气浓度不会影响哺乳动物成熟红细胞对K+的主动吸收 | |
D. | 胞吞与胞吐均是小分子物质跨膜运输方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过促进DNA的复制促进细胞分裂 | |
B. | 通过抑制DNA的复制抑制细胞分裂 | |
C. | 通过促进着丝点分裂促进细胞分裂 | |
D. | 通过抑制纺锤体的形成抑制细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙粘性末端是由不同的限制酶切割而成 | |
B. | 甲、乙粘性末端可形成重组DNA分子 | |
C. | 切割甲的限制酶能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子 | |
D. | DNA连接酶催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A上升B下降,因为甲消耗的葡萄糖少,溶液浓度大 | |
B. | A、B液面不变,因为生成CaCO3相等,分解的葡萄糖也相等 | |
C. | A下降B上升,因为甲进行有氧呼吸,分解的葡萄糖多,溶液浓度小 | |
D. | A下降B上升,因为乙进行无氧呼吸,产生了酒精,溶液浓度大 |
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