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19.下列关于生物学史的叙述,正确的是(  )
A.孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合定律
B.赫尔希和蔡斯用同位素标记技术证明了DNA是主要遗传物质
C.萨顿用假说一演绎法证明了果蝇红眼和白眼基因位于X染色体上
D.“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”均运用了对比实验进行探究

分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.

解答 解:A、孟德尔用豌豆为实验材料,验证了基因的分离及自由组合定律,A错误;
B、赫尔希和蔡斯用同位素标记技术证明DNA是遗传物质,但没有证明DNA是主要的遗传物质,B错误;
C、萨顿用假说一演绎法证明了果蝇的白眼基因位于X染色体上,C错误;
D、“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”均运用了对比实验进行探究,D正确.
故选:D.

点评 本题考查人类对遗传物质的探索,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验过程、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省松原市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图中A表示的是一种鹰在一个群落中的情况,那么B可能代表的是( )

A.该种鹰的天敌的种群

B.与鹰有互利共生关系的一个种群

C.群落中生产者数量变化的情况

D.被鹰捕食的一个种群

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

在生态系统中,连接生物和无机环境的两个重要组成成分是( )

A.生产者和非生物成分 B.消费者和有机物质

C.生产者和消费者 D.生产者和分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.某生物的碱基组成是嘌呤占42%,嘧啶占58%,此生物不可能是(  )
A.T2噬菌体B.大肠杆菌C.真菌和人D.HIV病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关基因分离定律和基因自由组合定律的说法,正确的是(  )
A.基因分离定律是基因自由组合定律的基础
B.等位基因的分离一定发生在减数第一次分裂过程中
C.在有性生殖核遗传中,两对或两对以上相对性状的遗传都遵循基因的自由组合定律
D.二者揭示的都是所有生物遗传物质的遗传规律

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.普通小麦中有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两队相对性状的基因分别位于两对同源染色体上.实验小组利用不同的方法进行了如图三组实验:

请分析回答:
(1)A组的育种方法是杂交育种,F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占$\frac{2}{3}$.
(2)B组的育种原理是染色体变异.获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占100%.
(3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是C组,原因是基因突变发生的频率低.
(4)在一块矮杆小麦田中,发现了一株高杆小麦,请设计实验方案探究该性状出现的可能原因:让该小麦自交,若后代全是矮杆,说明高秆性状的出现是由环境引起的,若后代出现高杆、矮秆两种性状,则是基因突变引起的..

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.在探究茉莉酸对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响时,有人将细胞分别移至不同的培养液中培养3天,利用显微镜观察得到的结果如表,分析回答问题:
培养液中另添加的成分结果
NaCl茉莉酸
+-部分细胞质壁分离
++细胞正常,无质壁分离
--细胞正常,无质壁分离
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol•L-1茉莉酸浓度为10-3mg•L-3“-”表示无添加
(1)成熟胡杨细胞和分生区细胞相比,细胞能发生质壁分离的结构基础是成熟胡杨细胞中有大液泡(原生质层).
(2)成熟胡杨细胞发生质壁分离时,水分子通过原生质层的方向是双方向 (填“双方向”或者“单方向”)
(3)该实验的自变量是NaCl和茉莉酸,因变量是细胞正常与否(有无质壁分离).
(4)该实验结果表明,茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有 (填“有”或填“无”)抑制作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.小麦是一种重要的粮食作物,小麦品种是纯合体,通过自花授粉繁殖后代.如图是小麦遗传育种的一些途径.请回答下列问题:
(1)图中AB(填字母)所表示的育种方法具有典型的不定向性.
(2)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交,培育矮轩抗病小麦品种(ddRR)过程中,F1自交产生F2,其中矮秆抗病类型出现的比例是$\frac{3}{16}$,选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选,直至不再发生性状分离.
(3)若要在较短时向内获得上述(矮秆抗病)品种小麦,可选图中EFG(填字母)途径所用的方法.此育种方法不同于杂交育种的关键操作环节是花药离体培养和(秋水仙素)诱导染色体数目加倍.
(4)F过程中获得单倍体植株利用的原理是植物细胞的全能性.图中可用秋水仙素处理的过程有GJ. (填字母)
(5)科学工作者欲使小麦获得燕麦的抗锈病的性状,应该选择图中CD(填字母)表示的技术手段最为合理可行.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.将具有1对等位基因的杂合子Aa,逐代自交3次,在F3代中Aa所占比例为(  )
A.$\frac{9}{16}$B.$\frac{7}{8}$C.$\frac{7}{16}$D.$\frac{1}{8}$

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