A. | 发生在生物膜上的过程有③、④ | |
B. | 人体细胞中也可发生的过程有②、④ | |
C. | ②过程形成的ATP可用于③过程 | |
D. | 在光照充足等适宜条件下,①消耗的CO2多于②产生的CO2 |
分析 分析图解:图中①表示暗反应,②表示有氧呼吸的第一、第二阶段,③表示光反应,④表示有氧呼吸的第三阶段.
解答 解:A、光合作用过程中光反应阶段发生在类囊体薄膜上,有氧呼吸过程中第三阶段发生线粒体内膜上,A正确;
B、人体细胞不能进行光合作用,但是能够进行细胞呼吸,因此可发生的过程有②、④,B正确;
C、③过程能够产生ATP,②过程形成的ATP用于各项生命活动,C错误;
D、在光照充足等适宜条件下,光合作用消耗的CO2多于呼吸作用产生的CO2,D正确.
故选:C.
点评 本题考查对光合作用和呼吸作用过程的理解,解题的关键是要结合光合作用和呼吸作用的模式图以及相关的化学反应方程式,进行相关生理过程的分析.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射弧;电信号 | B. | 反射弧;电信号和化学信号 | ||
C. | 神经中枢;电信号 | D. | 神经中枢;电信号和化学信号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只存在于生殖细胞中 | |
B. | 性染色体上的基因均可控制性别 | |
C. | 性别受性染色体控制而与基因无关 | |
D. | 性染色体在减数分裂中也会发生联会 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆→组织液→淋巴→组织液→靶细胞 | B. | 淋巴液→血浆→组织液→血浆→靶细胞 | ||
C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加生态系统内各营养级生物的种类 | |
B. | 减少生态系统内捕食者和寄生生物的数量 | |
C. | 适当减少对生态系统相应的物质和能量的投入 | |
D. | 使生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因应插入T-DNA片段外,以防止破坏T-DNA | |
B. | 用Ca2+处理农杆菌,以利于其侵染植物细胞 | |
C. | Ti质粒是一种环状DNA分子,属于细菌的拟核DNA | |
D. | T-DNA片段有利于介导外源DNA整合到植物的染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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