科目:高中生物 来源:2013学年广东省陆丰市碣石中学高二第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
下图表示某种生理活动与其影响因素之间的关系。下列各项中可能成立的是
A.酶促反应速率与反应物浓度之间的关系,a和b分别表示较高酶浓度、较低酶浓度 |
B.生态系统稳定性与物种丰富度之间的关系, a和b分别表示抵抗力稳定性、恢复力稳定性 |
C.酶促反应中产物与时间之间的关系,a和b分别表示适宜温度、较低温度 |
D.真光合速率与光照强度之间的关系,a和b分别表示阳生植物、阴生植物 |
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科目:高中生物 来源:2013学年广东省陆丰市高二第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某种生理活动与其影响因素之间的关系。下列各项中可能成立的是
A.酶促反应速率与反应物浓度之间的关系,a和b分别表示较高酶浓度、较低酶浓度
B.生态系统稳定性与物种丰富度之间的关系, a和b分别表示抵抗力稳定性、恢复力稳定性
C.酶促反应中产物与时间之间的关系,a和b分别表示适宜温度、较低温度
D.真光合速率与光照强度之间的关系,a和b分别表示阳生植物、阴生植物
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科目:高中生物 来源:2011-2012学重庆市年高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题
不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,下列各项中不属于生物共同进化实例的是( )
A.猎豹捕食斑马
B.草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增
C.某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它授粉的蛾
D.光合生物出现后,为好氧生物的出现创造了前提条件
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江西省高三热身考(理综)生物部分 题型:选择题
右图表示某种生理活动与其影响因素之间的关系。下列各项中可能成立的是( )
A.酶促反应速率与酶浓度之间的关系,a和b分别表示较高酶浓度、较低酶浓度
B.生态系统稳定性与物种丰富度之间的关系,a和b分别表示抵抗力稳定性、恢复力稳定性
C.酶促反应中产物与时间之间的关系,a和b分别表示适宜温度、较低温度
D.真光合速率与光照强度之间的关系,a和b分别表示阳生植物、阴生植物
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科目:高中生物 来源: 题型:
(09汕头市一模)右图表示某种生理活动与其影响因素之间的关系。下列各项中可能成立的是
A.酶促反应速率与反应物浓度之间的关系,a和b分别表示较高酶浓度、较低酶浓度
B.生态系统稳定性与物种丰富度之间的关系,a和b分别表示抵抗力稳定性、恢复力稳定性
C.酶促反应中产物与时间之间的关系,a和b分别表示适宜温度、较低温度
D.真光合速率与光照强度之间的关系,a和b分别表示阳生植物、阴生植物
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