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    在搭建DNA分子模型的实验中，有4种碱基塑料片共30个（其中6个C、8个G、6个A、10个T），脱氧核糖和磷酸之间的连接物18个，脱氧核糖塑料片40个，足量的磷酸塑料片、氢键的连接物、脱氧核糖和碱基之间的连接物．下列说法正确的是（　　）
    A、能搭建出20个脱氧核苷酸
    B、所搭建的DNA分子片段最长为7碱基对
    C、能搭建出410种不同的DNA分子模型
    D、能搭建出一个5个碱基对的DNA分子片段
    考点：DNA分子结构的主要特点
    专题：
    分析：在双链DNA中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A=T、G=C，则A=T有6对，G=C有6对．设能搭建的DNA分子含有n个碱基对，则每条链需要脱氧核糖和磷酸之间的连接物的数目为2n-1，共需（2n-1）×2个，已知脱氧核糖和磷酸之间的连接物有18个，则n=5，所以只能搭建出一个5碱基对的DNA分子片段．
    解答： 解：A、由以上分析可知，题中提供的条件只能建出一个含有10个脱氧核苷酸的DNA分子片段，A错误；
    B、由以上分析可知，题中提供的条件只能建出一个5碱基对的DNA分子片段，B错误；
    C、能建出一个5碱基对的DNA分子片段，最多能搭建出45种不同的DNA分子模型，C错误；
    D、由以上分析可知，题中提供的条件只能建出一个5碱基对的DNA分子片段，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，明确碱基间的配对遵循碱基互补配对原则．解答本题的关键是脱氧核糖和磷酸之间的连接物的数目的计算，考生可以绘图得出（2n-1）×2的规律，再结合题干条件“脱氧核糖和磷酸之间的连接物有18个”答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、原核生物的遗传物质由裸露的DNA组成，不与蛋白质结合成染色质
    B、真核生物在转录时以基因中的任意一条链为模板链
    C、DNA分子一条链上相邻的碱基A与T通过两个氢键相连
    D、起始密码决定转录的起点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞学说被恩格斯称为19世纪自然科学三大发现之一，下列说法中不属于细胞学说创立的重要意义的是（　　）
    A、将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来
    B、证明了生物之间存在着亲缘关系
    C、揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
    D、证明了生物界和非生物界之间存在着统一性和差异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系．
    （1）由图可知，对生长素最敏感是器官是
     
    促进芽生长的最适生长素浓度是
     
    mol?L-1
    （2）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是
     
    ．
    （3）某生物兴趣小组为探索萘乙酸促进某植物插条生根的最适浓度，设计了以下三组：
    组  别ABC
    浓  度（mol?L-1）10-1210-910-6
    根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个．为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是
     
    ．
    （4）水平放置的根，具有向地生长的现象．有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯．由此可知：植物的生长发育过程是由
     
    作用的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊 5 个种群形成一定的营养结
    构，下表列出了各种群同化的能量．图1表示有关种群乙的能量变化，其中①～⑦表示能量值的多少．
    图2 是种群乙 10 年内种群数量变化的情况，图中 λ 表示该种群数量是上一年种群数量的倍数．
    种群甲乙丙丁戊
    同化能量1.1x1082x1091.4x1099x1073.4x106

    （1）写出该生态系统中的食物网
     

    （2）种群乙是该生态系统营养结构中的
     
    ，若甲的数量减少，戊的数量
     
    （会或不会）发生明显变化．
    （3）图1中
     
    （数字）=2×109，C表示
     
    ．
    （4）图2 中
     
    点的种群年龄组成是衰退型．
    （5）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于
     
     信息，说明
     
    离不开信息传递．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某高等植物体内的生理过程，下列分析错误的是（　　）
    A、Ⅰ阶段通过叶绿体中色素，把光能转化为ATP中稳定的化学能
    B、Ⅰ阶段中生成的NADPH将作为还原剂参与碳反应
    C、③④过程进行的场所分别是叶绿体基质和细胞溶胶
    D、如该植物是水稻，根部在水淹较长时间后，其④过程的产物是酒精和CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体免疫细胞组成的概念图．请据图回答：
    （1）吞噬细胞杀灭抗原属于
     
    免疫（填“非特异性”或“特异性”）．
    （2）在骨髓中成熟的淋巴细胞是
     
    ，它受抗原刺激后增殖分化为产生抗体的
     
    细胞．
    （3）人类免疫缺陷病毒（HIV）侵入人体后，主要攻击
     
    细胞．
    （4）上述免疫细胞参与
     
    调节，与神经调节、体液调节一起共同维持内环境的稳态．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇具有容易饲养、繁殖快等很多优点，常常被作为实验材料．下图是几种性染色体异常采蝇的性别、育性等资料，请分析回答下列问题．

    （1）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为
     
    ，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是
     
    条．
    （2）白眼雌果蝇（XrXrY）与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为
     
    ．
    （3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼．F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为
     
    ，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白服雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蛹的概率为
     
    ．
    （4）用红眼雌果蝇（XRXR ）与白眼雄果蝇（XrYr）为亲本杂交，F1在群体中发现一只白眼雄果蜗（记为“M”）．M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变：第三种是亲本雌采蝇在减数分裂时期X染色体不分离．请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的．
    实验步骤：
     
    ，分析子代的表现型．
    结果预测：
    Ⅰ．若
     
    ，则是环境改变；
    Ⅱ．若
     
    ，则是基因突变；
    Ⅲ．若
     
    ，则是减数分裂时X染色体不分离．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    菊夭牛是菊花的主要害虫之一．科研人员将抗虫基因转入菊花，培育出抗虫菊花．
    下图是获得转基因菊花的技术流程，请据图回答：

    （注；卡那霉素抗性基因（kanR）作为标记基因，菊花叶片对卡那霉素高度敏感．）
    （1）为了促进土壤农杆菌吸收重组质粒，可用
     
    处理土壤农杆菌，使其处于感受态．
    （2）将重组质粒导入土壤农杆菌的目的是利用农杆菌能够感染菊花（或“植物”）细胞，并将
     
    转移至受体细胞的特点，使目的基因进入受体细胞中，并插入到菊花细胞的
     
    上，最终形成转基因植株．
    （3）将愈伤组织转移到添加一定浓度植物激素和
     
    的培养基中，在适宜条件下进行培养，筛选转基因菊花．
    （4）用PCR方法检测转基因菊花是否含有目的基因时，需根据
     
    的核苷酸序列设计特异引物，以
     
    为模板进行第一轮扩增．
    （5）将转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料以适当比例混合后饲喂菊天牛2龄幼虫，实验结果如下表所示．
    组别死亡率（%）
    实验组转基因植株160.00
    转基因植株253.33
    对照组13.33
    ①对照组应饲喂等量的
     
    ．
    ②据表分析，
     
     差异显著，说明转基因菊花对菊天牛2龄幼虫有较强的毒杀作用．

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