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下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述,合理的是(  )
A、叶绿体和线粒体都发生氧化还原反应,都有ATP合成酶
B、有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都产生ATP
C、只要线粒体消耗O2,光合作用就不缺少ATP和CO2
D、有光条件下,线粒体和叶绿体合成ATP都有赖于O2
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能,ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体,据此解答.
解答: 解:A、叶绿体中的叶绿素能吸收光能,将光能转变为化学能,储存在它所制造的有机物中;线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用.所以叶绿体和线粒体都发生氧化还原反应,且都生成了ATP,根据酶的专一性,两者都有ATP合成酶,A正确;
B、有氧条件下,线粒体基质、细胞质基质都能产生ATP,供给各项生命活动;而叶绿体的类囊体薄膜上发生的光反应可以产生ATP,叶绿体基质中发生的暗反应不能产生ATP而是消耗ATP,B错误;
C、线粒体消耗O2进行呼吸作用产生的CO2可以光合作用使用,但是如果光合作用强度等于呼吸作用强度的话,呼吸作用产生的CO2是不够光合作用使用的;同时呼吸作用产生的ATP供给其它各项生命活动,但是不能供给光合作用.
D、有光条件下线粒体成ATP依赖于O2,而叶绿体合ATP与O2无关,主要依赖于光照,D错误.
故选:A.
点评:解答此题的关键是明确细胞中的两个能量转换器,了解叶绿体和线粒体能量转换的不同.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物实验的叙述,正确的是(  )
A、检验大豆种子蛋白质成分可用双缩脲试剂
B、鉴定植物组织中脂肪成分可用苏丹Ⅲ染液,并进行加热处理
C、鉴定植物组织中是否含蔗糖的试剂是班氏试剂
D、观察植物细胞有丝分裂,可用革兰氏碘液对染色体着色

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科目:高中生物 来源: 题型:

表是一对夫妇和几个子女的简化DNA指纹,据此表判断,下列选项不正确的是(  )
基因标记 母亲 父亲 女儿1 女儿2 儿子
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A、基因I和基因II可能位于同源染色体上
B、基因Ⅲ可能位于X染色体上
C、基因IV与基因II可能位于同一条染色体上
D、基因V可能位于Y染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某实验示意图,经过一段时间(t)后,漏斗中的液面上升,这是因为半透膜有(  )
A、较高的流动性
B、选择透过性
C、一定的厚度
D、一定的弹性

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科目:高中生物 来源: 题型:

当动物体内主要能源物质过剩时,一般情况下,首先转化为(  )
A、葡萄糖B、麦芽糖
C、脂肪D、糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体细胞中多种多样的蛋白质执行着各种特定的功能,抗体具有的主要功能是(  )
A、进行物质运输
B、发挥免疫作用
C、催化生化反应
D、构成细胞成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫的叙述,正确的是(  )
A、效应T淋巴细胞能识别抗原并能产生抗体
B、效应B淋巴细胞能识别抗原并能产生抗体
C、记忆细胞在免疫的全过程中都能发挥作用
D、T细胞是由造血干细胞在胸腺中发育而成

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科目:高中生物 来源: 题型:

“生物技术实践”模块
请在标有序号的空白处填空,并将序号及相应答案写在答题纸上.某同学进行苹果汁制作实验,工艺如图所示.

(1)图中用KMnO4的溶液浸泡苹果的目的是①
 
.黑曲霉提取液中含有的 ②
 
可水解果胶,从而使果汁澄清.固定化柱中填充的石英砂通过 ③
 
方式将酶固定化,酶被固定在用蒸馏水洗涤固定化柱是为了除去 ④
 

(2)实验中,操作流程A和B的先后顺序为 ⑤
 
.在苹果汁澄清过程中,应关闭的流速调节阀是 ⑥
 
.要测定从固定化柱流出的苹果汁中式否还有果胶,可取一定量的果汁与等量的 ⑦
 
混合,如果出现 ⑧
 
现象,说明果胶还没有被完全水解.为使果胶完全水解,应将流速调 ⑨
 

(3)试验后,将洗涤过的固定化柱在低温环境中保存若干天,该固定化柱仍可用于苹果汁制作实验,说明固定化酶可被⑩
 
使用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

依据生态学原理对农村家庭生活用燃料,厨余垃圾和庭院养殖进行整体设计,构建的庭院生态系统如图.请回答下列问题:

(1)该生态工程设计将猪圈养在温室内的目的是:农作物在生长过程中能为猪提供
 
;温室给猪的生长提供了适宜的
 
环境.
(2)该生态系统中的
 
都可以作为沼气池中发酵的原料.经过发酵产生的沼渣、沼液可以
 
.沼气池中菌群属于该生态系统成分中的
 

(3)该生态工程设计的优点是
 

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