分析 图甲:竞争性抑制剂和底物争夺酶的同一活性部位,使酶和底物的结合机会减少,从而降低酶对底物的催化反应速率,而非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,通过改变酶的结构,从而使酶失去催化活性,降低酶对底物的催化反应速率.
图乙中的酶促反应速率随底物浓度变化的三条曲线中,底物浓度较低时,曲线1的反应速率最高,表示未加入抑制剂时酶促反应速率随底物浓度变化的曲线;
加入非竞争性抑制剂后酶会失去催化活性,降低酶对底物的催化反应速率,可知曲线2是表示加入非竞争性抑制剂时酶促反应速率随底物浓度变化的曲线.
加入竞争性抑制剂后酶对底物的结合机会降低,但升高底物浓度后酶和底物的结合机会又会升高,其催化反应速率又升高,可知曲线3是表示加入竞争性抑制剂时酶促反应速率随底物浓度变化的曲线;
解答 解:(1)酶的本质是蛋白质或RNA,其通过降低反应的活化能加速化学反应.
(2)结合两图信息可知:曲线3是加入竞争性抑制剂后酶对反应速率的影响,通过增加底物浓度的方法可以降低或解除Y抑制剂对该酶的抑制作用,该抑制剂的作用机理与甲图中b式相同.
(3)通过对乙酰胆碱酯酶的抑制,使乙酰胆碱在突触(突触间隙)处积累,延长并且增加乙酰胆碱的作用,临床主要用于治疗重症肌无力等疾病.
故答案为:
(1)蛋白质或RNA 降低反应的活化能
(2)Y b
(3)突触 (或答“突触间隙”也算对) 延长并且增加
点评 本题考查影响酶活性的因素,意在考查学生的识图能力和分析理解能力,理解竞争性抑制和非竞争性抑制影响酶活性的机理是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 装置乙的排气口是一个长而弯曲的胶管,可防止空气中微生物的污染 | |
B. | 利用装置甲制作腐乳时,应随着豆腐块层数的加高而增加盐量 | |
C. | 用装置乙制作果酒时温度应控制在25℃左右,制作果醋时应适当升温 | |
D. | 甲装置在不改变任何条件前提下,就可以先进行果酒的制作,后进行果醋的制作 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶发挥作用时形状会发生改变 | |
B. | 酶只能催化一种底物的反应 | |
C. | 细胞不一定通过翻译产生酶 | |
D. | RNA聚合酶能催化转录过程,也能使DNA中的氢键断裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因发生突变后,基因中嘌呤与嘧啶的比值会发生改变 | |
B. | 基因发生突变后,基因转录的mRNA上会缺少三个密码子 | |
C. | 囊性纤维病在人群中男性患者会远多于女性患者 | |
D. | 囊性纤维病不能通过注射CFTP蛋白进行治疗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础 | |
B. | 衰老的细胞体积变大,细胞核体积增大 | |
C. | 已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 | |
D. | 癌变细胞细胞膜上糖蛋白等物质减少,容易在体内分散转移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有绿色植物才具有进行①过程所需的色素 | |
B. | ①过程产生的ATP只用于②过程中固定CO2和还原C3 | |
C. | ①、③中合成ATP所需的能量来源不同 | |
D. | ④中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、细胞增殖等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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