A. | 甲流病毒容易发生基因重组,所以甲流疫苗难以制备 | |
B. | 甲流病毒在宿主细胞内的增值过程中不遵循碱基互补配对原则 | |
C. | 少数人接种甲流疫苗后出现过敏症状的原因是自身免疫功能过强 | |
D. | 甲流疫苗的特异性根本上是由甲流病毒的脱氧核糖核苷酸排列顺序决定的 |
分析 甲型H1N1流感病毒是RNA病毒,无细胞结构,无染色体,因此病毒的可遗传变异的来源只有基因突变;病毒不具有细胞结构,不能独立完成生命活动,病毒的增殖是在宿主细胞内以病毒核酸为遗传物质,利用宿主细胞的酶和原料完成基因复制和表达.
解答 解:A、基因重组发生在进行有性生殖的生物在形成配子的过程中,病毒无细胞结构,不进行有性生殖,无基因重组,只能通过基因突变产生新类型,A错误;
B、甲流病毒在宿主细胞内的增殖过程中遵循碱基互补配对原则,B错误;
C、少数人接种甲流疫苗后出现过敏症状的原因是自身免疫功能过强,C正确;
D、甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒,甲流疫苗的特异性根本上是由甲流病毒的核糖核苷酸排列顺序决定的,D错误.
故选:C.
点评 本题以甲型H1N1流感病毒为载体,考查了病毒生物变异的方式、免疫失调引起的疾病以及遗传信息的表达等有关知识,要求考生明确甲型H1N1流感病毒的遗传物质为RNA,并结合所学知识准确分析选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Mg虽然是微量元素但是在光合作用中起很重要的作用,不可缺少 | |
B. | 脂肪分子中含氢比糖类多,是主要的能源物质 | |
C. | RNA和DNA主要组成元素的种类不同,碱基种类不完全相同 | |
D. | 氨基酸脱水缩合产生水,水中的氧来自氨基酸的羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若要打断5,在细胞内用解旋酶,在细胞外可用高温处理 | |
B. | DNA聚合酶可以连接4对应的化学键 | |
C. | A-T比C-G少一个氢键,所以更稳定 | |
D. | RNA聚合酶可使5断开 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川资阳市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验”的叙述,正确的是
A.分解尿素的细菌能产生脲酶,将尿素分解产生氮气
B.用选择培养基选择出分解尿素的细菌,杀死其他微生物
C.统计尿素分解菌的数目时,以菌落数在300以上的平板进行计数
D.用尿素为唯一氮源、加有酚红指示剂的培养基培养尿素分解菌,指示剂变红
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川资阳市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于果酒、果醋制作的叙述/正确的是
A.果酒、果醋发酵阶段都应封闭充气口,防止空气中杂菌进入
B.发酵过程中培养液pH都会下降,引起下降的物质相同
C.用自然菌种发酵酿酒时,需将装有葡萄汁的发酵瓶高压蒸汽灭菌
D.在果酒发酵后期拧松瓶盖的间隔时间可延长
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川资阳市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关纤维素酶的叙述,正确的是
A.纤维素酶的化学本质是氨基酸
B.纤维素酶包括C1酶、C2酶和葡萄糖苷酶等
C.纤维素酶能与刚果红结合成红色复合物
D.纤维素酶将纤维素最终分解成葡萄糖
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在神经元之间传递兴奋时,突触小体能够实现电信号→化学信号→电信号转变 | |
B. | 突触传递可能是上一个神经元对下一个神经元的抑制作用 | |
C. | 感受器是指感觉神经元的末梢,效应器是指运动神经元的末梢 | |
D. | 感受器的基本功能是感受刺激,形成感觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①②对应于图④中的BC段,图③可对应于图④中的DE段 | |
B. | 若图③是雌性动物体内细胞分裂的结果,则该细胞一定由次级卵母细胞分裂而成 | |
C. | 若某动物睾丸内的一个细胞正在进行分裂如图②,此细胞分裂结束一定不会产生ab的精子 | |
D. | 若某植株的一个细胞正在进行分裂如图①,该植物的体细胞中不一定含有3条染色体 |
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