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2.有关平板划线操作不正确的是(  )
A.将接种环直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧,可迅速彻底灭菌
B.在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过火焰
C.除最后一次划线后以外,每次划线前后都要对接种环进行灭菌
D.最后将平板倒置,放入恒温箱中培养

分析 划线分离操作中的有关问题:
(1)在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环,在划线操作结束时,仍然需要灼烧接种环.

 第一次灼烧每次划线之前灼烧划线结束灼烧
目的避免接种环上可能存在的微生物污染培养基杀死上次划线结束后接种环上残留的菌种杀死接种环上残留的菌种,避免细菌污染或感染操作者
②在灼烧接种环之后,要等其冷却后再进行划线,以免接种环温度太高,杀死菌种.
③在进行第二次以及其后的划线操作时'要从上一次划线的末端开始划线.每次划线后,线条末端细菌的数目比线条起始处要少,每次从上一次划线的末端开始,能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少,最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落.
(2)进行恒温培养时,要将培养皿倒置的原因如果正放培养皿,则皿盖上形成的水滴会落入培 养基表面并且扩散开.如果培养皿中已形成菌落,则茵落中的细菌会随水扩散,菌落间相互影响,很难再分成单菌落,达不到分离的目的.因此恒温培养时,培养皿必须倒置.
(3)培养后判断是否有杂菌污染的方法
①从菌落的形态看,是否湿润、透明、黏稠,呈何种颜色等等,是区别细菌、酵母菌、放线菌和霉菌的关键指标.
②用显微镜镜检观察其形态、大小,看是否有菌丝、孢子、芽孢等,这也是区别细菌、酵母菌、放线菌和霉菌的关键指标.

解答 解:A、将接种环直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧,可迅速彻底灭菌,A正确;
B、在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过火焰,B正确;
C、每次划线前后都要对接种环进行灭菌,最后一次划线后也要进行灭菌,C错误;
D、最后将平板倒置,放入恒温箱中培养,D正确.
故选:C.

点评 本题考查微生物的培养和分离,要求考生识记平板划线法的具体操作过程,掌握该过程中需要注意的细节问题,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关糖代谢及其调节的叙述,正确的是(  )
A.胰岛素可以促进④、⑤、⑥、⑦等过程
B.胰岛A细胞分泌的激素促进①、③过程
C.通过激素调节使血糖含量稳定在1.2g/L左右
D.②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图一所示,甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘.

(1)甲图中,c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制.甲图中曲线的来历是:材料培养→IAA处理→测量、记录→统计、计算并分析.如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是去除内源激素对结果的干扰.图中的二条曲线表明,IAA作用的特点具有两重性,能体现这一特点的植物生理现象是根的向地性(顶端优势等).
(2)乙图中b侧生长素浓度小于(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧,这是由于重力引起的.
(3)为验证单侧光照射下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段.某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:
①实验材料及用具:燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等.
②实验过程:给以左侧单侧光照射,在图二中a、b中绘出插入云母片的位置.

③实验结果:a.直立生长.b.弯向光源生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.2015年10月,我国女科学家屠呦呦等因发现能有效治疗疟疾的青蒿素而获得了“诺贝尔生理学或医学奖”.在青蒿中,青蒿素的含量很低,且受地域性种植的影响较大.研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿酸的合成途径(如图的实线框“口”内所示).研究发现,酵母细胞也能够产生青蒿酸合成的中间产物FPP(如图的虚线框“”内所示).请回答下列问题:

(1)在FPP合成酶基因的表达过程中,完成过程①需要RNA聚合酶催化.
(2)为了提高青蒿素的产量,需要对青蒿细胞进行植物组织培养,用青蒿细胞培养到薄壁细胞的过程叫做脱分化,由薄壁细胞大量增殖的细胞分裂方式是有丝分裂.
(3)根据图示的代谢过程,若科学家用基因工程技术培育能产生青蒿酸的酵母细胞,需要向酵母细胞中导入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因  等.在基因工程的操作过程中,为了目的基因在受体细胞中能稳定存在、复制、遗传和表达,使其发挥作用,需要构建基因表达载体.
(4)实验发现,改造后的酵母菌细胞的基因能正常表达,但酵母菌合成的青蒿酸仍很少.根据图解分析,其原因可能是酵母细胞中FPP部分用于合成固醇(或FRG9酶容易表达).
(5)利用酵母细胞生产青蒿酸的明显优势有细胞繁殖快或代谢速率旺盛或易培养或成本低或克服地域性种植的限制(答对一个要点即可).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.基因分离定律的实质是(  )
A.等位基因随同源染色体的分开而分离
B.F1总表现显性性状
C.测交后代的性状分离比为1:1
D.F2中性状分离比为3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.某些农作物秸秆富含纤维素,纤维素经过水解可以形成葡萄糖,葡萄糖再经过发酵可以生产酒精.如图是利用农作物秸秆生产酒精的大致流程,请回答下列问题:

(1)纤维素分解菌能合成纤维素酶,纤维素酶是一种复合酶,一般认为它至少含有三种组分,其中前两种酶使纤维素分解成纤维二糖,第三种酶将它分解成葡萄糖.
(2)图中发酵阶段常用的菌种是酵母菌,在酒精发酵时一般将温度控制在18-25℃,方程式可表示为C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量,发酵后是否有酒精产生可以用酸性重铬酸钾来检验.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该动物甲细胞分裂过程中处于不同分裂时期的染色体示意图.下列叙述不正确的是(  )
A.甲细胞含有两对同源染色体,8条染色单体,8个核DNA分子
B.乙细胞处在有丝分裂的后期,细胞内含有4个染色体组
C.甲细胞一定发生了基因突变,乙细胞和丙细胞分裂时都可以发生基因重组
D.丁产生的子细胞中的基因组成是aB和AB,而且形成的子细胞处于高度分化的状态

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.等位基因是指(  )
A.一个DNA分子的两条长链上的基因
B.一个染色体的两条染色单体上的基因
C.同源染色体的同一位置上的基因
D.同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生理现象的叙述,正确的是

A.服用生长激素,可治疗侏儒症

B.寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射

C.激素随体液到达靶细胞,直接参与靶细胞内多种生命活动

D.叩击膝盖下的韧带,小腿前踢过程中有化学物质传递信息

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