A. | 利用生长素促进果实发育的原理培育无子西瓜 | |
B. | 培育无子番茄是利用基因重组原理 | |
C. | 我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同 | |
D. | 利用染色体变异的原理培育八倍体小黑麦 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、培育无籽西瓜是利用多倍体育种的原理,A错误;
B、培育无子番茄是利用是利用生长素促进果实发育的原理,B错误;
C、生产青霉素的菌种的选育原理为基因突变,杂交育种的原理为基因重组,C错误;
D、利用染色体变异的原理培育八倍体小黑麦,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了多种育种方法的原理和在实践中的应用,意在考察学生的理解识记能力和运用知识的能力,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若1号染色体上的基因为A,则1′染色体上相同位置上的基因只能为A | |
B. | 图中有1与1′、2与2′、3与3′三对同源染色体 | |
C. | 该细胞处于有丝分裂后期,分裂结束形成2个完全相同的子细胞 | |
D. | 该细胞分裂结束后,每个子细胞含有一个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马和驴的染色体不能共存 | B. | 染色体结构发生了变化 | ||
C. | 减数分裂中同源染色体联会紊乱 | D. | 马和驴的遗传物质有本质区别 |
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年安徽省高三下学期第四次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
实验表明,某些“21 一三体综合征”患者体内超氧化物歧化酶(简称SOD)的活性为正常人的1.5倍。该事实支持了下列哪一观点( )
A.正常人不含有控制SOD的基因
B.SOD合成基因位于第21号染色体
C.SOD的活性与其基因数量无关
D.控制SOD合成的基因位于线粒体
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