分析 分析题图:图一为触发因子(TF)的分子伴侣的工作过程.图二表示遗传信息的转录和翻译过程,其中①是DNA分子;②是RNA聚合酶;③是多肽链;④是核糖体;⑤是mRNA.图三所示为基因H、N编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列.
解答 解:(1)结构决定功能,蛋白质折叠的主要目的是使蛋白质具有一定的空间结构,从而呈现出特定功能.
(2)在合成的起始阶段,核糖体可以预防多肽链进行折叠缠绕,触发因子(TF)可以抑制初生多肽链过早折叠,两者表现为协调作用.
(3)图二中①是DNA分子、②是RNA聚合酶、③是多肽链、④是核糖体(由蛋白质和RNA组成)、⑤是mRNA,由于RNA中含有核糖,因此其中含有核糖有④(含核糖)和⑤(含核糖).
(4)图二中转录和翻译过程是同时进行的,只能发生在原核细胞中.
(5)由起始密码子的碱基序列(AUG)可知基因H的b链为模板链.若基因H的箭头所指碱基对G-C突变为T-A,其对应密码子由GUC变为UUC.
(6)A、DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变而导致基因结构的改变属于基因突变,A正确;
B、由于A和T之间只有两个氢键,G和C之间有三个碱基,因此DNA片段中G-C碱基对含量高,则热稳定性高,B正确;
C、DNA和酶的合成需要模板,而激素中性激素等的合成不需要模板,C错误;
D、由于起始密码子均为AUG,因此图三中基因N转录以a链为模板,D正确.
故答案为:
(1)空间结构
(2)协同
(3)④⑤
(4)原核细胞因为图中转录和翻译的过程是同时进行的,主要发生在原核细胞中
(5)有GUC变为AUC
(6)ABD
点评 本题结合遗传信息传递和表达的过程图,考查遗传信息的转录和翻译、基因突变、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、DNA分子结构的主要特点等知识,要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程,能准确判断图二中各物质的名称,明确原核细胞中转录和翻译是同时进行的;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;识记DNA分子结构的主要特点,能结合题中和图中信息答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖和果糖均为还原糖 | B. | 葡萄糖和麦芽糖均可被水解 | ||
C. | 脂质可以参与生命活动的调节 | D. | 相同质量的脂肪比糖原所含能量多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能 | |
B. | 蜣螂从家畜体内获得的能量属于水稻固定的太阳能 | |
C. | 秸秆利用后的废渣,其中的有机物被分解者分解后产生CO2和无机盐可被农作物利用 | |
D. | 建立该农业生态系统的目的是提高该生态系统中的能量传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ①②③④⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 害虫与拟水狼蛛间的信息传递,有利于维持生态系统的稳定 | |
B. | 防治稻田害虫,可提高生产者与消费者之间的能量传递效率 | |
C. | 精耕稻田与弃耕稻田的生物群落,演替的方向与速度有差异 | |
D. | 用性外激素专一诱捕卷叶螟,短期内褐飞虱的种群密度会下降 |
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省哈尔滨市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验,结果如表所示。下列说法不正确的是(与眼色相关的基因用B、b表示,与体色相关的基因用A、a表示)
组合 | P | F1 |
① | ♀灰身红眼、♂黑身白眼 | ♀灰身红眼、♂灰身红眼 |
② | ♀黑身白眼、♂灰身红眼 | ♀灰身红眼、♂灰身白眼 |
A.果蝇的灰身、红眼是显性性状
B.由组合②可判断控制眼色的基因位于X染色体上
C.若组合①的F1随机交配,则F2雌果蝇中纯合的灰身红眼占1/16
D.若组合②的F1随机交配,则F2雄果蝇中黑身白眼占1/8
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省哈尔滨市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因重组的说法,不正确的是
A.生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组
B.减数分裂过程中,同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换,可导致基因重组
C.减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组
D.一般情况下,水稻雄蕊内可发生基因重组,而根尖中则不能
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省武汉市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物体内水的叙述,不正确的是
A.结合水是细胞的重要组成成分
B.血细胞中的水大部分是自由水
C.细胞内结合水与自由水的比值与新陈代谢强度无关
D.自由水可参与细胞内物质的运输与化学反应
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