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下列关于生长素的叙述,正确的是(  )
A、用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B、在太空中生长素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性
C、植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性
D、不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同
考点:生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子,生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输,生长素的化学本质是吲哚乙酸.
解答: 解:A、用适宜浓度的生长素溶液处理去掉雄蕊的番茄花且做套袋处理才能得到无子番茄,A错误;
B、在太空中生长素仍能进行极性运输,由于不受重力影响,根失去了向地生长的特性,B错误;
C、植物的向光性现象中均为促进作用,故不能说明生长素的生理作用具有两重性,C错误;
D、在最适浓度两侧不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同,D正确.
故选:D.
点评:本题考查生长素的生理作用及其作用特性的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构的说法中,正确的是(  )
A、细菌没有线粒体,不能进行有氧呼吸
B、在植物叶肉细胞中,能够产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质
C、蓝藻在生物进化中起着重要的作用,是因为它具有叶绿体能进行光合作用
D、动物细胞膜上糖蛋白的功能体现了细胞膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述与该图不相符的是(  )
A、在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开
B、图中两核糖体合成的多肽链相同
C、图中现象可表示酵母菌核基因的表达过程中
D、图中合成相关物质时,碱基配对方式有不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

在做完脂肪的鉴定实验后,某同学进行了如下总结,你认为不合理的是(  )
A、花生种子富含脂肪
B、用苏丹Ⅲ染液染色,需用清水洗去浮色
C、在光学显微镜下可观察到染成橘黄色的脂肪颗粒
D、先用低倍镜观察,再换用高倍镜观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在最适温度、最适pH条件下,淀粉溶液浓度对一定量的唾液淀粉酶所催化的化学反应速率的影响.下列叙述错误的是(  )
A、若在A点时降低温度,则反应速率加快
B、若在A点时升高pH,则反应速率降低
C、若在B点时往混合物内加入少量淀粉,则反应速率不变
D、若在B点时往混合物内加入少量淀粉酶,则反应速率会加快

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科目:高中生物 来源: 题型:

要去除植物细胞的细胞壁,最好选用(  )
A、蛋白酶B、脂肪酶
C、淀粉酶D、纤维素酶和果胶酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是血糖调节的部分过程图解.甲、乙表示器官,a、b表示相应激素.下列说法中不正确的是(  )
A、器官甲、乙的名称分别是胰岛和肝脏
B、激素a的化学本质是蛋白质、激素b的化学本质是多肽
C、当激素a分泌过多时,可反馈抑制垂体和下丘脑的活动
D、激素b能促进肝糖元、脂肪分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列描述与群落无关的是(  )
A、森林中的植物因争夺光照而高矮不一
B、湿地的不同区域生长的植物种类不同
C、天然林砍伐后逐渐变成灌木丛
D、根据老龄化程度预期人口变化趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某噬菌体的外壳用35S标记,DNA用32P标记.细菌用15N进行标记,将该噬菌体侵染细菌.在噬菌体大量增殖后,任意抽查某一个噬菌体,则该噬菌体(  )
A、不含35S,可能含32P,含15N
B、含35S,含32P,可能含15N
C、不含35S,不含32P,含15N
D、不含35S

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