A. | 用解离液处理的目的是使组织细胞彼此分散开来形成单层细胞 | |
B. | 用95%的乙醇漂洗解离液的目的是为了避免解离液对碱性染料的影响 | |
C. | 持续观察处于分裂中期的细胞,能够观察到该细胞中着丝点的分裂过程 | |
D. | 统计多个视野中不同时期的细胞数能够估算各个时期持续的相对时间 |
分析 观察细胞有丝分裂实验的步骤:解离(解离液由盐酸和酒精组成,目的是使细胞分散开来)、漂洗(洗去解离液,便于染色)、染色(用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料)、制片(该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层,使之不相互重叠影响观察)和观察(先低倍镜观察,后高倍镜观察).据此答题.
解答 解:A、解离的目的是用药液使组织细胞彼此分离开来,压片的目的是把材料压成单层细胞,A错误;
B、解离后漂洗用的是清水,目的是洗去解离液,便于染色,B错误;
C、在解离时细胞已经被杀死,故不能看到一个细胞分裂过程的动态变化,C错误;
D、分裂间期持续时间长,处于间期的细胞数目多,分裂期持续时间短,处于分裂期的细胞数目少,故统计多个视野中不同时期的细胞数能够估算各个时期持续的相对时间,D正确.
故选:D.
点评 本题考查观察细胞有丝分裂实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 渗透压调节能力最差的是乙蟹 | |
B. | 在海水和淡水中都能生活的是丙蟹 | |
C. | 当海水盐浓度小于0.5mg/L时,乙的渗透压调节能力小于丙 | |
D. | 当海水盐浓度大于0.5mg/L时,丙的渗透压调节能力小于甲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类不参与细胞识别 | B. | DNA是细胞生物主要的遗传物质 | ||
C. | 麦芽糖经水解可产生果糖 | D. | 细胞中自由水含量越高代谢越旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 柠檬酸钠防止新获取的血液凝固 | |
B. | 洗涤红细胞使用的试剂为生理盐水 | |
C. | 血红蛋白的释放使用的试剂为甲苯 | |
D. | 对血红蛋白的粗分离使用磷酸缓冲液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图体现了分级调节和反馈调节特点 | |
B. | 图中x与y 分别是下丘脑和垂体 | |
C. | 图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 | |
D. | 甲状腺活动只受垂体促激素的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这个细胞可能来自肝脏 | |
B. | 此时细胞的染色体上含有染色单体 | |
C. | 此时细胞中的染色体数和DNA分子数均为体细胞的两倍 | |
D. | 继续长时间观察该细胞,可看到同源染色体发生分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度以及生物自身的生长特点有关 | |
B. | 同一时间栽培且长势相同的人工马尾松树林,该群落不存在垂直结构的分层现象 | |
C. | 自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替,生物与环境的关系更加丰富多样 | |
D. | 沙丘上造林说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度 |
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