如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体,控制光和氧气,如图所示。其中甲、丙表示线粒体,乙、丁表示叶绿体;甲、乙有光照但不供氧气,丙、丁有氧气但在黑暗中。一段时间后,溶液中pH最高和最低的依次是
A.甲和丁 | B.丁和甲 | C.丙和乙 | D.乙和丙 |
D
解析试题分析:
1、甲表示线粒体,有光照但不供氧气,在无氧的条件下,植物在细胞质基质进行无氧呼吸,产生CO2,但一分子葡萄糖,只产生2分子CO2,有CO2的产生,就可以生成碳酸,使PH下降。
2、乙表示叶绿体;有光照但不供氧气,进行光合作用,可以消耗细胞质基质中的CO2。使碳酸减少,使PH上升。
3、丙表示线粒体,无光,有氧,可进行有氧呼吸,产生CO2,且一分子葡萄糖产生6分子CO2,生成碳酸更多,使PH下降更低。
4、丁表示叶绿体,有氧气但在黑暗中,不能进行光合作用消耗CO2,呼吸作用第一阶段无法产生CO2,故PH值不娈。
5、因此PH:乙>丁>甲>丙;选D。
考点:线粒体和叶绿体的功能。
点评:此题容易混淆,基本知识必须扎实,易混知识必须区分清楚。
科目:高中生物 来源: 题型:
(09南京市一调)(7分)农技员为测定相对密闭的蔬菜大棚内CO2的浓度变化情况,在大棚内安装了CO2测量器;测得夏季某一天内的CO2浓度变化,并将数据绘制成的图形如图I所示;图Ⅱ为某一株植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况。请据图回答以下问题:
、
(1)大棚内CO2浓度位于图I 6点时,大棚内的CO2浓度不再增加的原因是 。
(2)假设一天中大棚内的生物的呼吸速率不变,则图I中光合作用速率最大的时间段为 。
(3)当光照强度适宜且不变,CO2浓度持续下降,叶肉细胞光反应产生氧气的量会 。
(4)从图II中可知该植物进行光合作用的时间区段是 ,其中ce段植物光合作用速率 (等于、大于、小于)植物呼吸作用速率。
(5)图I中12时温室中的CO2浓度有所上升,与图I中 段有关。
(6)如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体,控制光和氧气,如下图所示。
其中A、C示线粒体,B、D示叶绿体;A、B有光照但不供氧气,C、D有氧气但在黑暗中。一段时间后,溶液中pH最高和最低的依次是: 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
农技员为测定相对密闭的蔬菜大棚内CO2的浓度变化情况,在大棚内安装了CO2测量器;测得夏季某一天内的CO2浓度变化,并将数据绘制成的图形如图I所示;图Ⅱ为某一株植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况。请据图回答以下问题:
(1)大棚内CO2浓度位于图I 6点时,大棚内的CO2浓度不再增加的原因是 。
(2)假设一天中大棚内的生物的呼吸速率不变,则图I中光合作用速率最大的时间段为 。
(3)当光照强度适宜且不变,CO2浓度持续下降,叶肉细胞光反应产生氧气的量会 。
(4)从图II中可知该植物进行光合作用的时间区段是 ,其中ce段植物光合作用速率 (等于、大于、小于)植物呼吸作用速率。
(5)图I中12时温室中的CO2浓度有所上升,与图I中 段有关。
(6)如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体,控制光和氧气,如下图所示。
其中A、C示线粒体,B、D示叶绿体;A、B有光照但不供氧气,C、D有氧气但在黑暗中。一段时间后,溶液中pH最高和最低的依次是: 。
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科目:高中生物 来源:河北省衡水中学09-10学年高一第二学期期中考试 题型:简答题
I某生物兴趣小组设计了装置一进行光合作用强度的测试实验(忽略温度对气体膨胀的影响)。
(1)生物兴趣小组进行光合作用强度的测试实验过程 :①测定植物的呼吸作用强度:装置的烧杯中放入NaOH溶液;将玻璃钟罩遮光处理,放在适宜温度的环境中;30分钟后记录红墨水滴移动的方向和刻度。
②测定植物的净光合作用强度:装置的烧杯中放入NaHCO3溶液;将装置放在光照充足、温度适宜的环境中;30分钟后记录红墨水滴移动的方向和刻度。
请你预测红墨水滴移动方向并分析原因:
|
红墨水滴移动方向 |
原因分析 |
测定植物呼吸作用速率 |
a. |
b. |
测定植物净光合作用强度 |
c. |
d. |
Ⅱ农技员为测定相对密闭的蔬菜大棚内CO2的浓度变化情况,在大棚内安装了CO2测量器;测得夏季某一天内的CO2浓度变化,并将数据绘制成的图形如图I所示;图II为某一株植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况。请据图回答以下问题:
(1)大棚内CO2浓度位于图I 6点时,大棚内的CO2浓度不再增加的原因是
。
(2)假设一天中大棚内的生物的呼吸速率不变,则图I中光合作用速率最大的时间段为
。(3)当光照强度适宜且不变,CO2浓度持续下降,叶肉细胞光反应产生氧气的量会 。
(4)从图II中可知该植物进行光合作用的时间区段是 ,其中ce段植物光合作用速率
(等于、大于、小于)植物呼吸作用速率。
(5)图I中12时温室中的CO2浓度有所上升,与图II中 段有关。
(6)如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体,控制光和氧气,如下图所示。其中A、C示线粒体,B、D示叶绿体;A、B有光照但不供氧气,C、D有氧气但在黑暗中。一段时间后,溶液中pH最高的是 ,最低的是
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