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应用生物工程技术可获得人们需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题:

(1)在培育转人生长激素基因牛的过程中,①过程需要的工具酶是_______________,②过程常用的方法是_______________。

(2)转人生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素,在基因表达载体中,人生长激素基因的首端必须含有_______________。③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段,可以采用_______________和______________技术,培育出多头相同的转基因犊牛。

(3)prG能激发细胞不断分裂,通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体,Ⅱ是_________细胞,Ⅲ代表的细胞具有_______________的特点。

(4)在抗虫棉培育过程中,⑤过程采用的是_______________技术。

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时间后,取蚕豆叶下表皮制作临时装片,先在清水中观察,然后用质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液取代清水,继续观察,结果如图所示。对此现象的推断最合理的是( )

A.清水中的保卫细胞失水导致气孔开放

B.蔗糖进入保卫细胞后,细胞吸水导致气孔关闭

C.清水中的保卫细胞很快出现质壁分离并自动复原

D.蔗糖溶液中的保卫细胞失水导致气孔关闭

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科目:高中生物 来源:2015-2016山东大附中实验学校高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”,他们生理上出现的适应性变化是()

体温下降 机体耗氧量降低 皮肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性增强 甲状腺激素分泌量增加

A. B. C. D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016山东大附中实验学校高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

手术切除成年大白鼠的整个甲状腺,一段时间后,该大白鼠表现为( )

A.分解代谢增强 B.生长发育加快

C.自由活动减少 D.食欲增强

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科目:高中生物 来源:2015-2016山东大附中实验学校高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在下列图示中,正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是( )

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科目:高中生物 来源:2016届陕西西安大学附属中学高三训练理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于生态系统功能过程描述的是

A.生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用,经其呼吸作用消耗

B.在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者、第二营养级

C.根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用,最后重新回到大气中

D.蜜蜂发现蜜源时,就会通过"跳舞"动作"告诉"同伴去采蜜

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科目:高中生物 来源:2016届湖南省第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

子叶黄色(Y,野生型)和绿色(y,突变型)是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色。

(1)在黑暗条件下,野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见下图。其中,反映突变型豌豆叶片总叶绿素含量变化的曲线是____________。

(2)Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列见图11。据上图推测,Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的_______和_______。进一步研究发现,SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体。可推测,位点_______的突变导致了该蛋白的功能异常,从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱,最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”。

(3)水稻Y基因发生突变,也出现了类似的“常绿”突变植株y2,其叶片衰老后仍为绿色。为验证水稻Y基因的功能,设计了以下实验,请完善。

(一)培育转基因植株:

Ⅰ.植株甲:用含有空载体的农杆菌感染________的细胞,培育并获得纯合植株。

Ⅱ.植株乙:________,培育并获得含有目的基因的纯合植株。

(二)预测转基因植株的表现型:

植株甲:________维持“常绿”;植株乙:________。

(三)推测结论:________。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图表示在一个生态系统中,植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程.下列有关叙述正确的是(  )
A.①⑤之和为输入到生态系统的全部能量
B.⑤⑥⑦⑧之和为流向分解者的能量
C.④占②的百分比为能量传递效率
D.植食动物粪便中的能量包含在⑦中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.光合作用和呼吸作用对绿色植物的生长是很重要的.
(一)影响绿色植物光合作用的因素是多方面的,请根据如图分析:

(1)图一中如果X代表光照强度,主要是影响光反应阶段,该阶段发生的部位是叶绿体类囊体薄膜,此时光合作用强度随光照强度的变化可用曲线a、c来表示.当光合作用强  度达到最大值时,限制光合作用的内部因素可能是色素的数量和酶的数量.
(2)图二中曲线1表示植物光合作用固定的CO2量,曲线3表示植物呼吸作用释放的CO2的量,则曲线2表示植物植物净光合作用量量,该植物干重在20℃左右增加最快.
(3)叶面积指数是指单位面积上植物的总叶面积.图三表示某森林生态系统的相关生理变化过程,通过开采使叶面积指数大约为7时,最有利于该生态系统的更新.
(二)植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸.
(4)研究表明光呼吸会消耗光合作用新形成有机物的四分之一,因此提高农作物产量需降低光呼吸,某同学提出如下措施:①适当降低温度②适当提高CO2浓度,不能达到目的措施是①(填序号),理由是温度降低,酶活性减弱,光呼吸减弱的同时光合作用也减弱,达不到增加作物产量的目的.
(5)与光呼吸相区别,研究人员常把细胞呼吸称为“暗呼吸”,暗呼吸的场所在细胞质基质和线粒体.

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