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(1)图示作为一个细胞周期还缺少处于
 
期的细胞简图.
(2)图示的细胞分裂结束后,子细胞内含
 
条染色体.
(3)染色体数目加倍发生在[
 
]
 
期图中,其原因是
 

(4)图B表示细胞分裂
 
期,最明显的变化是
 

(5)在图(一)和图(二)处分别绘出该细胞有丝分裂过程中DNA分子数和染色体数的变化曲线(一个细胞周期).
 
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:分析题图:A细胞中着丝点分裂,处于分裂后期;B细胞中出现染色体和纺锤体,且核膜和核仁逐渐解体消失,处于分裂前期;C细胞中染色体的着丝点都排列在赤道板上,处于分裂中期;D细胞中出现细胞板,处于分裂末期.
解答: 解:(1)细胞周期包括分裂间期和分裂期(前期、中期、后期和末期),因此图示还缺少分裂间期的图象.
(2)图A细胞含有8条染色体,将平均分配给两个子细胞,因此每个子细胞含有4条染色体.
(3)染色体数目加倍发生在分裂后期,其原因是着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为独立的染色体,染色体数目加倍.
(4)图B表示细胞分裂前期,最明显的变化是核膜、核仁消失,染色体、纺锤体出现.
(5)有丝分裂过程中,DNA含量变化特点:间期加倍(4→8),末期还原(4);染色体含量变化特点:后期加倍(8),平时不变(4).如图所示:
故答案为:
(1)间
(2)4
(3)A  有丝分裂后期   着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为独立的染色体,染色体数目加倍
(4)前  核膜、核仁消失,染色体、纺锤体出现
(5)
点评:本题结合细胞分裂图,考查细胞有丝分裂过程及变化规律,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞所处的时期;掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律,能绘制简单的曲线图.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于SARS病毒、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述,正确的是(  )
A、都含有细胞膜
B、都具有增殖能力
C、都属于原核生物
D、都含有核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为光合作用过程的图解,请据图作答.

(1)写出①②③④所代表的物质①
 
 
 
 

(2)写出光合作用的反应式
 

(3)写出光反应的场所
 
,暗反应的场所
 
,光反应能为暗反应提供
 
物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列前项是实验试剂,中项是其作用,后项是实验结果,叙述正确的是(  )
A、醋酸洋红溶液、细胞核染色体染色、观察染色体
B、健那绿、线粒体染色、观察线体
C、吡啰红、RNA染色、观察RNA的分布
D、双缩脲试剂、与蛋白质反应、检验蛋

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为有丝分裂过程中细胞内核DNA含量变化曲线图,乙为有丝分裂各时期图象(顺序已打乱),请回答:
(1)甲图中可表示为一个完整的细胞周期的是
 
段.
(2)乙图中细胞分裂的正确排序是
 
.其中染色单体形成于图
 
,消失于图
 

(3)若甲、乙两图表示同一种生物的细胞分裂,则甲图中的2N=
 

(4)乙图中染色体数与其他各图不同的是图
 
,此时有DNA分子
 
个,染色单体
 
条.
(5)研究染色体数目和形态最好的是乙图中的
 
时期,此时细胞内染色体、DNA、染色单体之比为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病.野生黑芥具有黑腐病的抗性基因.用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化,并丧失再生能力.再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合,以获得抗黑腐病杂种植株.流程如图:

据图回答下列问题:
(1)过程①所需要的酶是
 
,过程②体现了生物膜的
 
特点.
(2)过程②后,在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的
 
存在,这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志.
(3)原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压,其作用是
 

.原生质体经过再生
 
,进而分裂和脱分化形成愈伤组织.
(4)若分析再生植株的染色体畸变类型,应剪取再生植株和双亲植株的根尖,通过
 
、漂洗、染色和制片等过程制成装片,然后在显微镜下观察比较
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米植株从大气中获得并用于代谢活动的元素是(  )
A、氢B、氧C、磷D、氮

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚皱缩的两个豌豆品系,请你利用这两个豌豆品系探究下列遗传学问题:
(1)探究的问题:
问题1:控制两对相对性状的基因是否分别遵循基因的分离定律.
问题2:
 

(2)实验设计:设计一个杂交实验方案,探究上述两个问题(不要求写出具体操作方法)
第①步
 
,观察和统计F1的性状及比例.
第②步
 
,观察和统计F2的性状及比例.
(3)实验结果:
①F1全部为高茎、豆荚饱满;
②F2的统计数据:
表现型高茎、豆荚饱满高茎、豆荚皱缩矮茎、豆荚饱满矮茎、豆荚皱缩
比  例66%9%9%16%
(4)实验分析:
①由于F2
 
,所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚皱缩分别是由一对等位基因控制的,并遵循基因的分离定律.
②由于F2中高茎豆荚饱满﹕高茎豆荚皱缩﹕矮茎豆荚饱满﹕矮茎豆荚皱缩≠
 
,说明控制上述两对相对性状的非等位基因
 

③F2代中高茎、豆荚皱缩植株和矮茎、豆荚饱满植株的出现属于可遗传变异中的
 
,F1配子的形成可用如图
 
解释.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为验证生态系统成分的重要性和不可缺少性,某生物课外活动小组在老师的指导下进行如下实验设计.
(一)实验过程如图所示
1号瓶2号瓶3号瓶
1各加入等量的水
2不加河泥加少许河泥
3不加金鱼藻加入等量的金鱼藻
4加入相同状况的金鱼
5置于相同光照下
6置于室温20℃条件下
金鱼生存
时间(天)
31125
(1)1、2、3号瓶相比较,相同的非生物因素有哪些?
 

(2)2号和3号瓶相比较,2号瓶中金鱼存活的时间短,说明了
 

(3)能说明生产者是生态系统成分中不可缺少的实验是
 

(4)3号瓶中的金鱼最后也死亡,其原因是什么?
 

(二)请继续设计实验,探究阳光对生态系统的影响.
(1)实验设计思路:
取同样形状、同样体积的4号瓶,进行
 
处理,与3号瓶作对照.
(2)推测最可能的实验结果是什么?
 

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