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14.关于赫尔希和蔡斯“噬菌体侵染细菌实验”实验结果的叙述错误的是(  )
A.32P标记组沉淀物的放射性很高
B.35S标记组上清液的放射性很高
C.32P标记组子代噬菌体中都能检测到32P
D.35S标记组子代噬菌体中没有检测到35S

分析 T2噬菌体侵染细菌的实验:
①研究着:1952年,赫尔希和蔡斯.
②实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌等.
③实验方法:放射性同位素标记法.
④实验思路:S是蛋白质的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质,直接单独去观察它们的作用.离心检测后35S标记的一组放射性主要集中在上清液,32P标记的一组放射性主要集中在沉淀物中.
⑤实验过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
⑥实验结论:DNA是遗传物质.

解答 解:A、由于32P标记DNA分子,能进入细菌,所以32P标记组沉淀物的放射性很高,A正确;
B、由于35S标记蛋白质分子,不能进入细菌,所以35S标记组上清液的放射性很高,B正确;
C、由于DNA分子是半保留复制,所以所有子代噬菌体DNA,只有少数噬菌体的DNA含有32P,C错误;
D、35S标记蛋白质分子,不能进入细菌,所以35S标记组子代噬菌体中没有检测到35S,D正确.
故选:C.

点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验,要求考生识记噬菌体的结构特点;识记噬菌体侵染细菌的过程,明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌,而蛋白质外壳留在外面;掌握噬菌体侵染细菌实验过程、现象及结论.

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下图甲、乙可表示酵母菌或大肠杆菌细胞中遗传信息的表达过程。请据图回答:

(1)图甲表示 菌的遗传信息表达过程。比较两图可见,两种生物在遗传信息表达过程中明显的不同是 。从细胞结构上分析,形成这一区别的主要原因是

(2)图甲中的①与图乙中的 (填写图中字母)代表同一种物质,合成该物质需要 酶的催化。两图所示生物细胞中,承担运载氨基酸功能的物质最多有 种。

(3)图甲中两个核糖体上最终合成的物质的结构 (相同/不同)。

(4)图乙中,存在碱基A与U配对过程的是 (填写图中数字序号)。

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如图是某组织细胞物质交换及转化示意图下列说法正确的是( )

A.图中A所示物质很可能是肌糖原

B.图中⑤过程比④过程多穿越3层生物膜

C.图示⑥过程与④过程均需载体与能量

D.图示B物质为丙酮酸,与其生成有关的③过程同时会产生ATP

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3.请回答有关动植物生命活动调节的有关问题.
(1)(1)在缩手反射活动中,兴奋在一条神经纤维上单向(填“单向”或“双向”)传导,在神经元之间单向(填“单向”或“双向”)传递.
(2)不同类型的刺激引起不同类型的感觉,原因是感受器不同,神经纤维产生兴奋时将大量内流,从而引起膜内外的电位变化,进入神经细胞的方式为协助扩散,神经纤维细胞膜外电流方向与兴奋传导方向相反,
(3)油菜素内酯是一种新型植物内源激素,下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液,对芹菜幼苗生长影响的实验结果:
油菜素内酯浓度(mg/L)00.100.200.300.400.50
平均株高(cm)162038514224
①油菜素内酯的作用与生长素或赤霉素填植物激素名称相似.
②上述实验的目的是探究不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长的影响.

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10.在人体内,下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生(  )
A.促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
B.生长激素和淀粉酶
C.生长激素和呼吸酶
D.胰岛素和胰高血糖素

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19.生命的基本元素包括(  )
A.C、H、O、NB.K、Ca、Na、MgC.C、S、P、ND.Cu、I、Mn、Co

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.关于生长素的发现,下列叙述错误的是(  )
A.温特实验分离出了生长素
B.温特确定生长素本质是吲哚乙酸
C.达尔文父子实验证明幼苗尖端是感光部位
D.波森詹森实验证明有种化学物质由幼苗尖端向下传递

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3.如图是DNA分子结构模式图,请据图回答下列问题:

(1)组成DNA的基本单位是[5]脱氧核苷酸.
(2)图中【2】表示脱氧核糖【8】表示的是一条脱氧核苷酸链的片段.在双链DNA分子中嘌呤与嘧啶之间的数量关系可表示为嘌呤数等于嘧啶数.
(3)DNA分子复制时,由于解旋酶的作用使[6]氢键断裂,两条扭成螺旋的双链解开,以解开的每一段母链为模板,在DNA聚合酶的作用下,以细胞中游离的脱氧核苷酸为原料,按照碱基互补配对原则合成子链.

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3.图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程.请回答下列问题.
(1)组成过程②中α链的基本单位是核糖核苷酸,过程③中核糖体移动的方向是从左向右.在人体内唾液腺细胞能发生图中②③(填序号)生理过程.
(2)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点不完全相同(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择),其原因是不同组织细胞中基因进行选择性表达.
(3)某些生物中出现一条mRNA上结合多个核糖体的情况,其意义是可在短时间内合成大量的同种蛋白质.

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