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    12．玉米花药培养形成的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，请绘出秋水仙素处理后进行到一个完整细跑周期的DNA含量变化曲线．
    ．

    分析 根据题意和图示分析可知：玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株的过程属于单倍体育种，图示该过程中某时段细胞核DNA含量变化，加入秋水仙素处理后，DNA分子照常复制，只是纺锤体不能形成，复制后的DNA分子不能均分到两个子细胞，而是存在于一个细胞内，这样的细胞继续进行有丝分裂，形成染色体数目加倍的细胞．

    解答 解：秋水仙素处理后形成二倍体植株，处理后的细胞，DNA分子照常复制，只是纺锤体不能形成，复制后的DNA分子不能均分到两个子细胞，而是存在于一个细胞内，这样的细胞继续进行有丝分裂，形成染色体数目加倍的细胞，秋水仙素处理后进行到一个完整细跑周期的DNA含量变化如图：

    故答案为：

    点评 本题考查了秋水仙素的作用机理，考查考生获取信息的能力，运用知识的能力，绘图的能力，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    2．倒置的数量金字塔适用于描述（　　）
    A．放牧牛羊的草原B．放养家鱼的池塘
    C．鼠害泛滥的草地D．松毛虫成灾的松树

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    3．细胞内的各种生物膜在结构和功能上既有明确的分工，又有紧密的联系．结合下面关于溶酶体发生过程和“消化”功能的示意图分析回答下列问题．

    （1）b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c．由图示可判断：a是高尔基体，c是内质网，d是线粒体．
    （2）f体现了生物膜的一定的流动性结构特点；g表示溶酶体内的水解酶正在清除衰老的细胞器．
    （3）细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是蛋白质和磷脂等，其中磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架．
    （4）细胞器膜、细胞膜和核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命．青蒿素是从黄花蒿（二倍体，18条染色体）中提取的，假设黄花蒿的茎秆颜色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制，基因A控制红色素合成（AA和Aa的效应相同），基因B为修饰基因，BB使红色素完全消失，Bb使红色素颜色淡化．现用两组纯合亲本进行杂交，实验结果如下：
    第一组：P白秆×红秆→F1粉秆→F2红秆：粉秆：白秆=1：2：1
    第二组：P白秆×红秆→F1粉秆→F2红秆：粉秆：白秆=3：6：7
    请回答以下问题：
    （1）第一、二组F1中粉秆的基因型分别是AABb、AaBb，若第二组F1粉秆进行测交，则F2中红杆：粉秆：白杆=1：1：2．
    （2）让第二组F2中粉秆个体自交，后代仍为粉秆的个体比例占$\frac{5}{12}$．
    （3）若BB和Bb的修饰作用相同，且都会使红色素完全消失，第一组F1全为白秆，F2中红秆：白秆=1：3，第二组中若白秆亲本与第一组中不同，F1也全部表现为白秆，那么F1自交得F2的表现型及比例为红秆：白秆=3：13．
    （4）四倍体黄花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黄花蒿，低温处理野生型黄花蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株．推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是低温抑制纺锤体形成．四倍体黄花蒿与野生型黄花蒿杂交后代体细胞的染色体数为27．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关ATP的叙述正确的是（　　）
    A．ATP中的能量可以来源于光能、化学能
    B．ATP中的“A”与构成核酸中的碱基“A”表示相同物质
    C．只有在有氧的条件下，酵母菌细胞质基质才能形成ATP
    D．哺乳动物体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    17．某种植物蔓生和矮生（0.5m）由一对等位基因（D、d）控制，蔓生植株和矮生植株杂交，F2代中蔓生：矮生为3：1．后发现蔓生植株的高度范围在1.0～3.0m之间，蔓生植株的高度由位于非同源染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制，且与D、d独立遗传，现有两种假设，假设一：A、B对a、b不完全显性，并有累加效应，即高度随显性基因的增加而逐渐增加．假设二：A、B对a、b完全显性，即只有A或B基因就表现为高株．
    （1）以上性状的遗传符合基因的自由组合定律．
    （2）现用纯合的株高3.0m的蔓生植株和隐性纯合矮生植株进行杂交得F1，F1自交得F2，若假设一成立，则F2中2.0m蔓生所占的比例为$\frac{9}{32}$；若假设二成立，则F2的性状分离比为高株蔓生：矮株蔓生：矮生=45：3：16．
    （3）用纯合的蔓生植株作母本与矮生品种进行杂交，在F1中偶尔发现了一株矮生植株．出现这种现象的可能原因是当雌配子形成时，D基因突变为d基因或同源染色体或姐妹染色单体未分离．

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    4．已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的．同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体：♀黄体：♂灰体：♂黄体为1：1：1：1．同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性．请根据上述结果，回答下列问题：
    （1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？不能
    （2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论．（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果．）实验1：杂交组合：♀黄体×♂灰体
    预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体
    实验2：杂交组合：♀灰体×♂灰体
    预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体．

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    A．AB B．ab C．Bb D．aB

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    细胞学说主要阐明了

    A．细胞的多样性 B．细胞的统一性

    C．细胞的多样性和统一性 D．生物界的多样性

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