科目:高中生物 来源: 题型:
A、信息传递可以调节生物种间关系 | ||
B、生态缸要放在散射光处,以避免缸内的温度过高 | ||
C、能量由草食动物传递到肉食性动物的形式是化学能 | ||
D、捕捞后维持在
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为
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B、图中④包含了三级消费者粪便中的能量 | ||
C、在人工饲养的高密度鱼塘中⑤肯定大于① | ||
D、在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传信息没有改变 |
B、遗传基因没有改变 |
C、遗传密码没有改变 |
D、合成的蛋白质的氨基酸序列没有改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两者的化学成分都是NaOH和CuSO4 |
B、两者起作用的成分都是Cu(OH)2 |
C、使用时两者都需要水浴加热 |
D、前者两种成分要分开加入,后者要先混合后使用 |
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