（8分）请回答下列有关生物进化的问题：
（1）现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是___________
材料一：某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。
材料二：蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。
依据以上材料，回答下列问题。
（2）这两则材料中发生的相似事件是___________。
A．适应辐射 B．地理隔离 C．生存竞争 D．生殖隔离
（3）在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成是___________的结果。
（4）在材料二中，若发生剧烈地质变化后，其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸，种群中个体数减少，导致该种群的___________变小。
Ⅱ（10分）请回答胚胎工程和基因工程方面的问题
利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状。基因工程的四个基本操作步骤是 ．基因表达载体的构建． 和 。某研究所为了使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，将人干扰素基因整合到适合的载体，现将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是 （显微注射法．农杆菌转化法），为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是 （受精卵、乳腺细胞）。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源：2015届江苏盐城中学高二上学期期中考试试卷生物卷（解析版） 题型：综合题
请回答下列有关人体生物活动调节的问题：
(1)兴奋在神经纤维上以 形式向前传导。兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至轴突末端，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到 ，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元兴奋或抑制。
(2)神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，其效应是 。
（3）高等动物中能够起体液调节的化学物质主要是＿＿＿＿＿＿＿，这些物质都是由相应的＿＿＿＿＿＿＿分泌的。
（4）体液调节区别于神经调节的特点主要是反应速度＿＿＿＿（填“快”或“慢”）和作用时间＿＿＿＿＿（填“长”或“短”）。
（5）当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对激素进行人为补充。在下列给出的四种激素中，可以通过“饲喂法” 补充的有＿＿＿＿（填序号，多选题）。
A．生长激素 B．甲状腺激素 C．胰岛素 D．性激素
（6）为了研究胰腺的胰液分泌调节，某人从实验狗甲的一段小肠上刮下黏膜，将该黏膜放入稀盐酸中浸泡，把过滤后的提取液注入实验狗乙的静脉，结果引起实验狗乙的胰液大量分泌，并由此得出“小肠黏膜中存在促进胰液分泌的某种物质”的结论。问：仅根据上述实验能否得出该结论，为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年四川泸县九中高三模拟考试理科综合生物卷（解析版） 题型：综合题
有些人喝了一点酒就脸红，俗称为“红脸人”，有人喝了很多酒，脸色却没有多少改变，我们俗称为“白脸人”。下图示乙醇进人人体后的代谢途径。（14分）
（1）“白脸人”两种酶都没有，其基因型是________；“红脸人”体内只有ADH，而无AL-DH，饮酒后________含量相对较高，从而使毛细血管扩张而引起脸红。由此说明基因可通过________，进而控制生物的性状。
（2）有一种人既有ADH，又有ALDH，号称“千杯不醉”。就上述材料而言，酒量大小与性别有关吗？ 你的理由是________________。
（3）21三体综合征是一种染色体异常遗传病，调查中发现经常过量饮酒者和高龄产妇，生出患儿的概率增大。21号染色体上的短串联重复序列（STR，—段核苷酸序列）可作为遗传标记对21三体综合症作出快速的基因诊断（“ + ”表示有该标记，“一”表示无。遗传标记可理解为等位基因）。请回答下列有关问题：
①为了有效预防21三体综合征的发生，可采取的主要措施有____ 、
（回答至少2点）。
②现诊断出一个患儿为21三体综合征（标记为“++—”），其父亲为“ + —”，母亲为“一一”。该小孩患病的原因是其亲本的生殖细胞出现异常，则造成该生殖细胞异常的原因是________________________。
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科目：高中生物 来源：2014届浙江省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
（13）根据细胞全能性理论，运用现代生物技术对生物进行无性生殖在生产上具有重大意义。
请回答下列有关问题：
Ⅰ．为保持某观赏植物优良的遗传性状，某科技小组利用植物组织培养技术来进行繁殖。他们将该植物的花芽分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中，得到的花芽生长状况如下表：
A组 B组 C组 D组 E组
吲哚乙酸 0 3ppm 3ppm 0.03ppm 0
细胞分裂素 0 0.2ppm 0.002ppm 1.0ppm 0.2ppm
花芽生
长状况 仍是组织切块 形成愈伤组织 愈伤组织分化出根 愈伤组织
分化出嫩枝 稍生长
①在此过程中能实现脱分化的花芽有那些组？
②从实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质。其中，新芽形成必须的条件是 ；而在培养形成完整新个体过程中的不同培养期，对它们的调控关键是 。
Ⅱ．我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放进培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。下图是细胞培养形成兰花植株示意图，请据图回答：
(1)过程③和④要经过 和 。
(2)在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还需要在培养基中加入 。同时，在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证 。
(3)从育种的角度来看。植物组织培养与有性繁殖相比，优势主要有(列举两条) 、
(4)与植物组织培养的培养基相比，用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外，通常还要添加 。
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年福建省、德化一中高三9月联考生物试卷（解析版） 题型：综合题
（16分）回答下列有关生物生命活动调节的相关问题：
(1)若在上图中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪(电流左进右出为+)，刺激B点，B点膜电位变为 ，而记录仪检测到的结果是下图中的（ ）。
（2）科学研究表明：精神因素(焦虑、紧张等的心理变化)会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：
①如果该图中的免疫细胞代表T细胞，则分泌的免疫活性物质是 。精神因素能使T细胞活性下降，从而导致机体生成抗体的能力降低。降低的原因是 。
②由图可知，神经系统可通过突触前膜释放 ，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动，这充分说明 调节网络是机体维持内环境
稳态的主要调节机制。
(3)某同学认为一种植物(N植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明。
实验步骤：①选择一只健康的小白鼠，让小白鼠感染SARS病毒。
②在喂养小白鼠的饲料中加入一定量的N植物提取液，观察小白鼠是否出现患病症状。
我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处，请指出两点：
ⅰ ；
ⅱ 。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省泉州四校高三第二次联考生物试卷 题型：综合题
回答下列有关生物生命活动调节的相关问题：
(1)若在上图中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪(电流左进右出为+)，当信号在神经细胞间传递时，检测到的结果是 。
(2)科学研究表明：精神因素(焦虑、紧张等的心理变化)会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：
①精神因素能使T细胞活性下降，导致机体生成抗 体能力降低的原因是 。
②由图可知，神经系统可通过突触前膜 ，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
③维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过 ，例如，
将抗原呈递给T细胞就是通过此途径实现的。
(3)某同学认为一种植物(N植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明。
实验步骤：①选择一只健康的小白鼠，让小白鼠感染SARS病毒。
②在喂养小白鼠的饲料中加入一定量的N植物提取液，观察小白鼠是否出现患病症状。
我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处，请指出两点：
ⅰ ；
ⅱ 。
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