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    6．如图甲和图乙是人体免疫调节的模式图，请据图回答：

    （1）图甲中进行了增殖、分化的细胞是细胞C、细胞E，能够特异性识别抗原的细胞有细胞B、细胞C、细胞E（用图中的字母表示）．
    （2）人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染．当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是④⑦⑧（用数字序号表示）．
    （3）下列物质中属于免疫活性物质的有B、E（填编号）
    A．溶酶体    B．淋巴因子   C．抗原    D．编码抗体的基因    E．溶菌酶
    （4）图甲和图乙体现出免疫系统的防卫功能，此外还有监控和清除功能实现它在维持稳态中的作用．

    分析 1、据图1分析，该过程表示体液免疫，其中细胞A表示吞噬细胞，细胞B表示T淋巴细胞，细胞C表示B淋巴细胞，细胞D表示效应B细胞，细胞E表示记忆细胞．
    2、分析图2，表示细胞免疫，其中细胞F表示靶细胞，细胞G表示效应T细胞．
    3、三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是效应B细胞，B细胞、记忆细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是效应B细胞；特异性免疫中除效应B细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能．
    4、相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应．
    5、免疫活性物质：抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由效应T细胞分泌）、溶菌酶等．

    解答 解：（1）图1中细胞C（B淋巴细胞）能增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞；当相同的抗原刺激时，细胞E（记忆细胞）增殖、分化形成效应B细胞，产生大量的抗体，使得二次免疫反应快而强；能够特异性识别抗原的细胞有细胞B（T淋巴细胞）、细胞C（B淋巴细胞）、细胞E（记忆细胞），而效应B细胞不能识别抗原，吞噬细胞能识别抗原，但没有特异性．
    （2）当天花病毒再次入侵时，记忆细胞很快分裂产生新的效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞再产生抗体消灭抗原，消灭病原体的主要过程是④⑦⑧．
    （3）效应T细胞产生淋巴因子，增强免疫细胞的功能，溶菌酶属于免疫活性物质的是，故选BE．
    （4）图甲和图乙体现出免疫系统的防卫功能，此外还有监控和清除功能实现它在维持稳态中的作用．
    故答案为：
    （1）细胞C、细胞E　    细胞B、细胞C、细胞E　
    （2）④⑦⑧
    （3）B、E
    （4）防卫       监控和清除

    点评 本题考查体液免疫和细胞免疫的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大．

    练习册系列答案
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    化能自养型的硫细菌是深海热火山口群落的重要成分，这种硫细菌

    A．遗传物质为RNA或 DNA B．可利用光能合成有机物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．已知果蝇基因B和b分别决定灰身和黑身，基因W和w分别决定红眼和白眼．如图表示某果蝇体细胞中染色体和部分基因示意图．下列相关叙述中，错误的是（　　）
    A．基因W和w的碱基数目可能不同
    B．摩尔根通过假说-演绎法证明果蝇的白眼基因位于X染色体上
    C．该果蝇与多只灰身雄果蝇杂交，若子代出现性状分离，则性状分离比为灰身：黑身=3：1
    D．果蝇是遗传学常用的实验材料，原因之一是果蝇的染色体数目较少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基因棉，其过程如图所示（注：农杆菌中Ti质粒上只有T-DNA片段能转移到植物细胞中）．

    （1）过程①需用同种限制酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切，然后用DNA连接酶对目的基因和Ti质粒进行连接．上图中将过程②获得的含重组质粒导入到棉花细胞使用的方法是农杆菌转化法．
    （2）过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让T-DNA片段进入棉花细胞；为筛选出含目的基因的棉花细胞，必须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养．
    （3）从棉花细胞到试管苗使用的技术是植物组织培养，其原理是植物细胞具有全能性．
    （4）为验证转基因抗虫棉最终是否成功，常用方法是抗虫接种．

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    1．请结合下面的免疫调节图解回答相关问题：

    （1）图中B细胞，E细胞的名称分别是效应B细胞（浆细胞），效应T细胞，图中F为靶细胞，E与F接触后激活E内的溶酶体酶，导致F裂解死亡，该免疫方式称为细胞免疫．
    （2）某人患病后，未做皮试就注射了青霉素，结果引发过敏，这说明他是再次接触青霉素，其体内已经产生了相应的记忆B细胞（或抗体）；免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的防卫、监控、清除功能．

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    11．乙酰胆碱（Ach）属于一种兴奋性神经递质．实验人员为研究Ach浓度与反应时间及其作用部位的关系，设计实验方法如图所示，在A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，D处分别为灵敏感应时间测量点．实验前先将轴突中原有的突触小泡除去．请分析并回答问题：

    （1）通常情况下，突触小泡释放神经递质的方式是胞吐，该方式与细胞膜的流动性（特性）相关．
    （2）图中属于突触前膜的结构编号是③；图中属于突触后膜的结构编号是④；实验之初要除去轴突中原有突触小泡的目的是排除突触小泡中递质对实验结果的干扰（或排除干扰因素）．
    （3）兴奋在BC之间是以局部电流（电信号、神经冲动）形式传导的．

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    18．如图为人体某一反射弧的示意图，a、b为置于神经细胞B和神经细胞D膜外的微型电流计F的两个微型电极，请据图回答问题．

    （1）a处受刺激后，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是正（填“正”“负”或“零”）电位．
    （2）若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能（填“能”或“不能”）产生反应，它不属于（填“属于”或“不属于”）反射．
    （3）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的结构是突触．
    （4）如果在电极a处给予一适当的刺激，此时a、b之间会产生电流，其方向是b→a；在细胞A处给予一适当的刺激，电流计的指针能发生两次方向相反（填“相同”或“相反”）的偏转．

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    14．如图为我们常见的几种生物，请认真识图，回答下面的问题：

    （1）这几种生物在生命系统的结构层次上的共同点是具有细胞、个体层次．
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    13．如图是描述生命现象的模型（部分），以下相关叙述正确的是（　　）
    A．若A代表人体渗透压调节中枢，a为血浆渗透压升高，则b、c可分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌减少
    B．若A代表体温调节中枢，a代表寒冷刺激，则b、c可分别代表效应器甲状腺和肾上腺
    C．若A代表记忆B细胞，a为相同抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
    D．若A代表垂体，a为性激素，则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素

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