A、
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B、
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C、
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D、
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3 |
4 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、子二代岀现性状分离 |
B、子二代性状分离比为3:1 |
C、等位基因随同源染色体分开而分离 |
D、产生配子时,控制同一性状不同表现型的基因彼此分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A、B是体液调节和免疫调节,C、D可以是体温和渗透压 |
B、内环境的稳态只要有三种调节方式即可,不需要其他器官或系统参与 |
C、酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质,需要循环、呼吸等系统的共同参与 |
D、神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制,其调节能力是有限度的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递 |
B、鸭子既是初级消费者,又是次级消费者 |
C、生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成 |
D、水稻和红萍分层分布,能提高光能利用率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Rr、Rr、rr |
B、RR、RR、rr |
C、Rr、rr、Rr |
D、RR、Rr、rr |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 |
B、兴奋由b传至c的过程中,①处膜内侧电流方向是b→c |
C、③内的递质可通过自由扩散释放到内环境 |
D、⑥处的神经冲动会引起神经元a的兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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