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2.下列关于人和高等动物神经调节和体液调节的叙述中,错误的是(  )
A.神经调节和体液调节相互影响B.神经调节的作用广泛
C.体液调节的速度较慢D.体液调节的作用时间较长

分析 神经调节与体液调节的比较:

比较项目                               神经调节                 体液调节
传递方式电信号(神经冲动)、化学信号(递质)激素及其他化学物质
调节方式反射激素--特定的组织细胞
作用途径反射弧体液运输
作用对象效应器靶细胞膜上的受体
反应速度迅速较缓慢
作用范围准确、比较局限较广泛
作用时间短暂比较长
联系神经调节对体液调节起调控和主导作用;体液调节也能影响神经调节,二者是相辅相成,共同调节的

解答 解:A、神经调节对体液调节起调控和主导作用,体液调节也能影响神经调节,二者是相辅相成,共同调节的,A正确;
B、体液调节需要随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用,故作用范围比较广泛,B错误;
C、体液调节需要随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用,故体液调节的速度较慢,C正确;
D、体液调节需要随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用,故作用时间较长,D正确.
故选:B.

点评 本题考查神经调节和体液调节的区别以及两者之间的关系,意在考查学生的识记和理解能力,考生在学习过程中能够注意相近知识点的总结;明确生命活动调节以神经调节为主,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.某厂进行了杨梅酒和杨梅醋的研制,基本工艺流程如图:

请回答问题.
(1)在制备杨梅酒过程中,为了提高杨梅的出汁率,在压榨前可加入一定浓度的纤维素酶和果胶酶.甲罐顶上弯管中加水的主要目的是防止空气进入.发酵一定时间后,观察到发酵罐内液面不再有气泡冒出,说明发酵基本完毕.在制备杨梅醋过程中,乙罐内先填充经灭菌处理的木材刨花,然后加入含醋杆菌的培养液,使该菌附着在刨花上.
(2)除使用刨花,还可使用固定化方法(方法)来固定醋杆菌,先配制海藻酸钠溶液,注意加热时小火间断加热,直到全部溶化为止,然后待溶液冷却,加入活化的醋杆菌.混合均匀后,将溶液滴加到CaCl2溶液中.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的4个组别,下列相关的叙述中,错误的是(  )
A.组别1号与2号对照,说明加热能降低化学反应的活化能
B.组别3号与4号对照,说明酶具有高效性
C.组别3号和4号实验不能置于90℃水浴中进行
D.温度是组别3号与4号的无关变量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.光合作用制造有机物,而细胞呼吸消耗有机物.有关光合作用和细胞呼吸的说法,不正确的是(  )
A.光合作用制造的有机物不一定是葡萄糖
B.细胞呼吸的意义之一是为生命活动提供能量
C.光合作用和细胞呼吸对于维持空气CO2稳定有重要的意义
D.全天24小时进行光照能促进植物的光合作用并有利于高产

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.对小麦的根尖给予单侧光照(如图)一段时间后,测定其向光侧与背光侧的生长素浓度及弯曲角度.结果如表.请判断下列叙述错误的是(  )
 
 
 
处理方式
实验结果
生长素浓度(μg/g)弯曲角度α
向光侧背光侧
强光184.6498.235.5°
弱光210.5421.617.5°
黑暗418.2418.2
A.根的背光性可能与生长素由向光侧相背光侧运输有关
B.根的背光性可能与生长素在光照下分解有关
C.根的背光性体现了生长素的作用具有两重性的特点
D.重力为该实验的因变量,因此实验中应将根垂直方向放置以排除重力影响

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图为动物细胞示意图,它属于(  )
A.初级卵母细胞B.卵原细胞C.极体D.卵细胞

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14.下列细胞中能发生质壁分离的是(  )
A.口腔上皮细胞B.洋葱根尖分生区细胞
C.蓝藻细胞D.蚕豆叶表皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.根据如图判断正确的是(  )
A.①与④是一对同源染色体,含有相同的基因
B.该种生物的体细胞中有12条染色体
C.在①与④之间不会发生基因重组
D.若①是X染色体,则③是Y染色体

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12.如图分别表示温度、pH与酶活性的关系,叙述不正确的是(  )
A.曲线A上的b点表示该酶的最适温度
B.温度过高和过低对酶活性影响的原理相同
C.人体内胃蛋白酶的活力与曲线B相似
D.曲线B和C说明不同的酶有不同的最适PH值

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