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下图中,在黑暗条件下,试管内含氧量有变化,黑暗中,氧气含量最多的试管是( )

?

A.试管1        B.试管2?

C.试管3        D.试管4?

 

D

 

本题给出的条件是黑暗,上述试管中的植物均不能进行光合作用,但却要进行呼吸作用而消耗氧气,所以试管4中含氧气最多

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定的实验条件下,玉米种子萌发成幼苗的生长情况如下图所示。请分析并回答:

(1)该实验的自变量为____________________,因变量为______________________。

(2)在黑暗条件下,由种子发育成幼苗后,其体内有机物的种类_______________。

(3)种子萌发的前10天,光对幼苗生长的作用为______________(促进/抑制/无影响)。

(4)请在图中画出“白光”组第0~14天幼苗有机物相对含量的变化趋势。

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科目:高中生物 来源:2011届江苏省镇江市高三上学期期末调研测试生物试卷 题型:综合题

下图为绿色植物叶肉细胞内部分生理过程示意图,a~f均为气体物质。据图回答:

(1)图中可表示氧气的是       (填字母)。
(2)b参与光合作用的         阶段,该阶段发生的场所是               ;氧气参与有氧呼吸
的第       阶段,该阶段发生的场所是              
(3)在黑暗条件下,叶肉细胞中产生ATP的场所有                  
(4)若用14C标记CO2,则光合作用过程中14C的转移途径是CO2                 

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科目:高中生物 来源:2011届江西省吉安一中高三上学期期中考试生物卷 题型:综合题

下图为某绿色植物叶肉细胞内部分生理过程示意图,a~f均为气体物质。据图分析回答有关问题:

(1)图中可表示氧气的是     (填字母)。
(2)b参与光合作用的     阶段,该阶段发生的场所是     ;氧气参与有氧呼吸的
       阶段,该阶段发生的场所是         
(3)在黑暗条件下,叶肉细胞中产生ATP的场所有     
(4)若用14C标记CO2,则光合作用过程中14C的转移途径是      。学科网

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科目:高中生物 来源:2010年5月陕西康杰中学高三模拟(理综生物)试题 题型:综合题

(10分)下图为生态系统中生产者、消费者和分解者相互关系的示意图(①②③④各代表一定的能量值)。

回答下列问题:

(1)一个生态系统中,所有的生产者、消费者和分解者共同构成_____________,三者的种类越多,生态系统就越稳定。生态系统的稳定性包括_____________两大类。

(2)生产者主要是通过______________两大作用来同化环境中的无机物,因此生产者的同化作用类型包括______________两大类。

(3)次级消费者粪便里的能量应该归入____________(填①、②、③或④)来计算,一般情况下,②_________(填“>”、“=”、“<”)③+④。

(4)分解者的异化作用类型是_____________,其分解作用主要是通过分泌胞外酶来完成的,分解速度主要取决于环境的________________。

(5)在一个生态系统中,对于某一种生物来说,在不同的条件下可能扮演不同的角色,如红螺菌。在有光照的条件下,它是生态系统的__________,在黑暗条件下,又能利用环境中的有机物,是生态系统的_________________

 

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科目:高中生物 来源:2012届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷 题型:综合题

下图为生态系统中生产者、消费者和分解者相互关系的示意图(①②③④各代表一定的能量值)。

回答下列问题:

(1)一个生态系统中,所有的生产者、消费者和分解者共同构成____________,三者的种类越多,生态系统就越稳定。生态系统的稳定性包括______    _______两大类。

(2)生产者主要是通过______________两大作用来同化环境中的无机物,因此生产者的同化作用类型包括______________两大类。

(3)次级消费者粪便里的能量应该归入____________(填①、②、③或④)来计算,一般情况下,②_________(填“>”、“=”、“<”)③+④。

(4)分解者的异化作用类型是_____________,其分解作用主要是通过分泌胞外酶来完成的,分解速度主要取决于环境的________________。

(5)在一个生态系统中,对于某一种生物来说,在不同的条件下可能扮演不同的角色,如红螺菌。在有光照的条件下,它是生态系统的__________,在黑暗条件下,又能利用环境中的有机物,是生态系统的_________________。

 

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