A. | 植物体细胞杂交 | B. | 动物胚胎移植 | C. | 植物组织培养 | D. | 单倍体育种 |
分析 基因工程可将不同物种的基因导入生物体内,从而表现相应的性状,能实现远缘杂交;植物体细胞杂交是来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞(植物体细胞杂交技术),把杂种细胞培育成植株(植物组织培养技术);在克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种方面所取得的重大突破.
解答 解:A、植物体细胞杂交技术可将不同植物的全细胞融合,并培养成生物体,优点是克服远缘杂交不亲和障碍,A正确;
B、动物胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎,或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之继续发育为新个体的技术,能发挥雌性个体的繁殖潜力,B错误;
C、植物组织培养是利用植物细胞的全能性,将离体组织或细胞培养成生物体,属于无性繁殖,保持亲本的遗传特性,C错误;
D、单倍体育种技术是利用组织培养将花粉培养成植物体,优点是明显缩短育种年限,不涉及远缘杂交,D错误.
故选:A.
点评 本题考查植物组织培养、植物体细胞杂交、胚胎移植和单倍体育种等相关知识,意在考查学生的识记能力和分析能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由活细胞产生的蛋白质 | B. | 与特定分子结合后起作用 | ||
C. | 在细胞内发挥作用 | D. | 作用后仍能保持活性 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关突触结构和功能的叙述,错误的是
A.突触前膜与后膜之间有间隙
B.兴奋的电信号转为成化学信号,再转变成电信号
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
图表示小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程和将葡萄糖运出细胞的过程 示意图。其中●、的个数代表分子(离子)的浓度。下列相关叙述错误的是 ( )
A.葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞,需要消耗ATP
B.葡萄糖通过协助扩散的方式从此细胞中运出,不需要消耗ATP
C.钠离子通过主动运输的方式进入此细胞,需要消耗ATP
D.载体■和载体◆的组成单体相同,但结构有差异
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇的个体小,易饲养,繁殖快,相对性状明显,是常用的遗传实验材料。请回答:
(1)某果蝇红眼(A)对白眼(a)为显性,位于X染色体上;长翅(B)对残翅(b)为显性,位于常染色体上。一只基因型为BbXaY的雄果蝇,若此果蝇的一个精原细胞减数分裂时产生了一个基因型为BbbXa的精子,则另外三个精子的基因型分别为________________。
(2)现有五个果蝇品系都是纯种,其表现型及相应基因所在的染色体如下表。其中,2~5果蝇品系均只有一个性状为隐性,其他性状均为显性纯合,且都由野生型(长翅、红眼、正常身、灰身)突变而来。请据表回答问题:
亲本序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
染色体 | 第Ⅱ染色体 | X染色体 | 第Ⅲ染色体 | 第Ⅱ染色体 | |
性状 | 野生型 (显性纯合子) | 残翅(v) | 白眼(a) | 毛身(h) | 黑身(b) |
其余性状均为纯合显性性状 | |||||
①通过观察和记录后代中翅的性状来进行基因分离规律的遗传实验,若选用的亲本组合是2与1;其F2表现型及比例为___________________________时说明其遗传符合基因分离规律。
②若要进行基因自由组合规律的实验,选择1和4做亲本是否可行?____________。
(3)研究人员构建了一个棒状眼雌果蝇CIB品系XBXb,其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因e,且该基因与棒状眼基因B始终连锁在一起,如图所示。e在纯合 (XBXB、XBY)时能使胚胎致死,无其他性状效应,控制正常眼的基因用b表示。
为检测经X射线辐射后的正常眼雄果蝇A的精子中X染色体上是否发生了其他隐性致死突变,实验步骤如下:将雄果蝇A与CIB系果蝇交配,得F1,在F1中选取大量棒状眼雌果蝇,与多个正常眼且细胞未发生致死突变的雄果蝇进行杂交,统计得到的F2 的雌雄数量比。预期结果和结论:
如果F2中雌雄比例为___________________________,则诱变雄果蝇A的精子中X染色体上未发生其他隐性致死突变;
如果F2中雌雄比例为___________________________,则诱变雄果蝇A的精子中X染色体上发生了其他隐性致死突变。
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
组别 | 注射药剂种类 | 耗氧量 | |
药物V | 肾上腺素 | ||
A | 2.0 | ||
B | + | 1.7 | |
C | + | 2.5 | |
D | + | + | 2.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 12800 | B. | 12544 | C. | 11036 | D. | 12288 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐增强 | |
B. | 在c点以后,因NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降 | |
C. | 在bc段,单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度,都可以缩短叶圆片上浮的时间 | |
D. | 因配制的NaHCO3溶液中不含氧气,所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所 | |
B. | 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水 | |
C. | 卡尔文探究碳元素在光合作用中转移途径 | |
D. | 科学家探究分泌蛋白的合成和分泌途径 |
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