A. | 植物茎尖的细胞可利用酪氨酸合成生长素 | |
B. | 生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 | |
C. | 植物细胞可合成乙烯利来促进果实成熟 | |
D. | 脱落酸可抑制细胞分裂 |
分析 激素的种类和作用
激素名称 | 合成部位 | 生理作用 | 应用 |
赤霉素 | 主要是未成熟的种子、幼根和幼芽 | 促进细胞伸长,从而引起植株增高;促进种子萌发和果实发育 | 促进矮生性植物茎秆伸长;解除种子休眠,提早用来播种 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 促进细胞分裂和组织分化 | 蔬菜贮藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长贮藏时间 |
乙烯 | 广泛存在于多种植物的 组织中,成 熟的果实中 更多 | 促进果实成熟 | 促进香蕉、凤梨等果实成熟 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片等, 将要脱落的 器官和组织 中含量多 | 抑制细胞分裂,抑制植物的生长,也能抑制种子的萌发;促进叶和果实的衰老和脱落 | 落叶 |
解答 解:A、植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素,A错误;
B、低浓度的生长素能促进细胞伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用,B错误;
C、乙烯利能促进果实成熟,但乙烯利不是植物激素,C错误;
D、脱落酸可抑制细胞分裂,D正确.
故选:D.
点评 本题考查植物激素的相关知识,要求考生识记五种植物激素的合成场所、功能及相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水冀州中学高二下期末考试生物A卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“骨架”的描述错误的是( )
A. 细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层 B. 细胞骨架是蛋白质纤维组成的网架结构
C. 生物大分子都以碳链为骨架 D. DNA分子以碱基对为基本骨架
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现正常的夫妇,性染色体上也可能携带致病基因 | |
B. | 男性患者的后代中,子女各有$\frac{1}{2}$患病 | |
C. | 女性患者的后代中,女儿都患病,儿子都正常 | |
D. | 患者双亲必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①中内容物使b兴奋时,兴奋部位的膜对K+通透性增大 | |
B. | ②处的液体为组织液,③一定是下一个神经元的轴突膜 | |
C. | 在前膜发生电信号→化学信号的转变过程,需要消耗能量 | |
D. | ③是突触后膜,其膜内外均存在神经递质的特异性受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切除胸腺,对细胞免疫有影响,对体液免疫无影响 | |
B. | 系统性红斑狼疮属于过敏反应 | |
C. | HIV利用T细胞内的核糖核苷酸进行RNA复制 | |
D. | 效应T细胞与靶细胞结合并使其裂解死亡的过程属于细胞凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①是吞噬细胞,②是在胸腺中成熟的T细胞 | |
B. | 经过细胞①中溶酶体的处理,可以暴露病原体的抗原 | |
C. | 该过程只出现在体液免疫过程中 | |
D. | 物质③最有可能是细胞膜上的糖蛋白,图示过程体现了它具有识别功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材 料 | 实 验 条 件 | 观察内容 |
A | 大豆匀浆 | 双缩脲试剂 | 溶液颜色 |
B | 人的口腔上皮细胞 | 0.9%NaCl溶液、8%盐酸、吡罗红甲基绿染色剂 | DNA、RNA在细胞中的分布 |
C | 浸泡过的花生种子 | 清水、苏丹Ⅳ、50%酒精 | 细胞中着色的小颗粒 |
D | 哺乳动物成熟红细胞 | 蒸馏水 | 细胞吸水涨破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成所有蛋白质和核酸的元素有些是生物界所特有的 | |
B. | 不同生物体内元素种类大体相同 | |
C. | 不同生物中各种化合物含量基本相同 | |
D. | 不同生物中各种元素含量基本相同 |
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