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【题目】下图所示DNA分子片段中一条链含15N,另一条链含14N。下列有关说法错误的是(

A.DNA连接酶和DNA聚合酶都催化形成①处的化学键

B.解旋酶作用于③处,而②是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸

C.若该DNA分子中一条链上G+C=56%,则无法确定整个DNA分子中T的含量

D.把此DNA放在含15N的培养液中复制两代,子代中含15NDNA100%

【答案】C

【解析】

分析题图:图示表示DNA分子片段,部位①为磷酸二酯键,是限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶的作用部位;②处是碱基对;部位③为氢键,是解旋酶的作用部位。

ADNA连接酶和DNA聚合酶作用于①磷酸二酯键,A正确;

B、题图为双链DNA分子,而解旋酶作用于③氢键,②是构成DNA的基本单位,是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸,B正确;

C、若该DNA分子中一条链上G+C=56%,依据碱基互补配对原则,另一条链上G+C=56%,整个DNA分子中G+C=56%A+T=44%A=T,则T22%C错误;

D、把此DNA放在含15N的培养液中复制两代得到4DNA分子,根据DNA的半保留复制特点,其中有一个DNA分子的一条链含有14N,另一条链含有15N,其他3DNA分子只含15N,因此子代DNA分子均含15ND正确。

故选C

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将黄化的豌豆茎用刀劈成对称的两半后,内侧为髓,外侧为木质部、形成层和韧皮部。浸没在蒸馏水中,劈茎的两臂向外弯曲,如图甲所示。已知豌豆茎的横切结构如图乙所示。髓由薄壁细胞构成;形成层细胞是未成熟的细胞,无中央大液泡,在适宜条件下会分裂、分化,向内产生木质部,向外产生韧皮部,细胞分裂和生长所需要的营养从髓中获得。下列叙述不正确的是(

A.薄壁细胞在清水中能够发生渗透作用吸收水分

B.木质部细胞细胞壁的伸缩性比薄壁细胞细胞壁的伸缩性小

C.形成层细胞在适宜浓度的蔗糖溶液中可观察到质壁分离现象

D.细胞分裂和生长所需要的营养从髓中获得,导致髓细胞丢失营养物质渗透压下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙为某种二倍体植物的2个植株,其体细胞中2对同源染色体()及相关基因分别见图甲和图乙,其中图乙表示变异情况。减数分裂时,染色体联会过程均不发生交叉互换。AB是显性基因,Aa分别控制高茎和矮茎;Bb分别控制红花和白花。

1)若甲植株进行自交产生的子代为NN的矮茎红花个体中纯合子占_______;若选择N的全部高茎红花植株自由交配,其子代中矮茎白花个体占_________

2)乙植株发生了的变异类型是_____;发生该变异时,图中所示基因B的碱基序列是否改变?_________。(填)。

3)甲植株图中相关基因的遗传符合__________定律。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将甲、乙两种植物的块茎切成形状、大小相同的细条,分别置于质量浓度为003g/mL蔗糖溶液中,对其吸水量进行测量后绘制了如图曲线。下列叙述错误的是(

A.细胞通过渗透作用吸水,原生质层相当于半透膜

B.0min时甲植物细胞液浓度大于乙植物细胞液浓度

C.10min时甲植物细胞液的浓度等于外界溶液的浓度

D.0min- 4min乙植物细胞的吸水能力逐渐减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某个二倍体哺乳动物体内的一组细胞分裂示意图(不考虑变异)。据图分析不正确的是(

A.图甲产生的子细胞一定为精细胞

B.能同时观察到图中细胞分裂图像的器官一定是性腺

C.图乙产生的两个子细胞核DNA一定相同

D.若①染色体存在A基因,②染色体一定存在a

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【题目】如图是某生态系统部分生物关系示意图。下列相关叙述正确的是(

A.图中属于该生态系统基石的是乔木、草本植物、真菌和跳虫

B.图中有4条捕食链,其中杂食性鸟分别处于第二、三、四营养级

C.有机碎屑被彻底氧化分解产生的无机盐、葡萄糖等可供生态系统循环利用

D.不同区域的草本植物、真菌等种类和数量有一定差异,这体现群落具有垂直结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某富营养化河流生态修复工程如图所示,下列叙述不正确的是(

A.曝气可增加厌氧微生物降解有机污染物的能力

B.吸附基质增加了微生物附着的表面积,提高了净化效果

C.植物浮床能吸收水体中的氮、磷等,减少水体富营养化

D.增加水体透明度,能进一步恢复水体中水草的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物的生长发育和适应环境受多种激素相互作用共同调节.如图为植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节图示,有关叙述正确的是(  )

A. 越冬休眠时,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加

B. 秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,提高光合作用速率

C. 夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量.促进植物生长

D. 各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家用幼鼠作实验材料完成生长激素和甲状腺激素的相关实验。(要求与说明:简要写出实验思路,具体实验操作过程不做要求,实验条件适宜)

回答下列问题:

1)为验证生长激素和甲状腺激素对促进动物生长具有协同作用,实验思路是:取______的幼鼠若干,随机均分为AB两组,对A组幼鼠实施垂体切除手术,B组幼鼠______10天后,对A组每只幼鼠注射适量且等量的生长激素,B组每只幼鼠注射适量且等量的生理盐水;20天后,对A组每只幼鼠注射适量且等量的甲状腺激素,B组每只幼鼠注射适量且等量的生理盐水;30天后,对A组每只幼鼠______B组每只幼鼠注射适量且等量的生理盐水,在此过程中,每天喂以适量且等量的饲料,并测量每组每只幼鼠的体重(g),记录求平均值。

2)预测实验组的实验结果(以坐标曲线图形式表示,并标明处理方式)

3)本实验中,对实验组小鼠切除垂体的目的是______。切除垂体后一段时间,会导致甲状腺重量比对照组______(重//几乎相等),从而影响甲状腺激素的分泌,通过______作用使下丘脑合成和分泌的促甲状腺激素释放激素增多。

4)生长激素会刺激蛋白质合成和组织生长,______糖的利用。

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