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下列关于细胞学说及其建立,叙述错误的是(  )
A、细胞学说主要是由施莱登、施旺和魏尔肖共同建立的
B、细胞学说的重要内容是:一切动物和植物都是由细胞构成的,细胞是生命的单位
C、细胞学说认为:细胞分为真核细胞和原核细胞
D、细胞学说的建立过程能说明技术对科学发展有促进作用
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞学说是主要由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞可以从老细胞中产生.
解答: 解:A、细胞学说是由施莱登和施旺建立的,后来魏尔肖对细胞学说进行了补充,A正确;
B、细胞学说的重要内容之一是:一切动、植物都是由细胞构成的,B正确;
C、细胞学说没有对细胞进行划分,C错误;
D、细胞学说的建立离不开显微镜的使用,说明技术对科学发展有促进作用,D正确.
故选:C.
点评:本题考查细胞学说的建立、内容及发展,要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于基因表达的叙述,错误的是(  )
A、若某DNA片段一条链中A+T占38%,则其互补链转录出的mRNA中C+G占62%
B、真核细胞中DNA转录只在细胞核中进行
C、翻译过程合成的多肽链上氨基酸数目少于mRNA上密码子数目
D、HIV的遗传信息表达也有转录过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列通过减少生长素产生量而发生的是(  )
A、蔬菜种植中常用移植方法获得生长良好、株型巨大的植株
B、在枝条适当部位环割,去掉树皮,伤口处容易生根
C、将未成熟果实密封一段时间,果实成熟时间缩短
D、移栽树苗之前,将部分叶片摘除或切除
1
2
,树苗更容易成活

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科目:高中生物 来源: 题型:

两种海绵的细胞分散成单个细胞混合在一起进行培养,一段时间后,发现同种的细胞相互聚集在一起,其中起重要作用的是细胞膜上的(  )
A、糖蛋白B、磷脂
C、RNAD、DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖元和淀粉完全水解后的产物分别是(  )
A、葡萄糖、葡萄糖
B、葡萄糖、果糖
C、核糖、葡萄糖
D、乳糖、果糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学利用红球(表示D)和白球(表示d)进行“性状分离比的模拟实验”,其操作过程中错误的做法是(  )
A、甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官
B、随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合
C、每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性
D、每次抓取之后将抓取的小球放回桶中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为A、B、C三个神经元构成的反射弧,椐图回答问题:

(1)图中①所示的结构属于反射弧的
 

(2)A、B、C细胞间信息的传递方向为
 
 
 

(3)刺激部位④,该部位的膜外电位变化情况是
 

(4)给你提供必要的实验用具,如电刺激设备、电位测量仪等.请你设计实验方案探究:兴奋在神经纤维上的传导是否为双向的?并预测可能的结果及结论.(利用图中标注的数字⑥、⑦、⑧说明刺激、测量和观察的部位)
设计方案:
 

预测可能的结果和结论:
①若
 
,说明冲动在神经纤维上的传导是双向的;
②若
 
,说明冲动在神经纤维上的传导不是双向的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质出入质膜的示意图,a~e代表物质的跨膜运输.据图回答问题:

(1)图中d、e分别表示物质跨膜方式中的
 
 

(2)代表甘油转运过程的是图中字母
 
.代表氨基酸等进入细胞的方式是图中字母
 
,与此运输方式密切相关的两种细胞器是线粒体和
 

(3)图中A、B两种物质不是静止的,而是运动的,体现质膜的结构特点是
 

(4)图中d、e两种物质跨膜方式,体现质膜的功能特性是
 

(5)若该图是心肌细胞的细胞膜,如果对离体的心肌细胞施用某种毒素,结果Ca2+吸收量明显减少,而K+的吸收量不受影响,其原因是
 
.若用呼吸抑制剂处理心肌细胞,则Ca2+、K+的吸收量
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在自然环境良好的情况下的群落演替中,下列情况不可能发生的是(  )
A、土壤中小动物的丰富度保持不变
B、开始时的物种数目上升,然后趋于稳定
C、生态系统中生物量不断下降
D、生态系统有机物不断上升

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