A. | 给植株补充580nm光源,对该植株的生长有促进作用 | |
B. | 若680nm补光后植株的光合色素增加,则光饱和点将下降 | |
C. | 若450nm补光组在9:00时突然停止补光,则植株释放的O2量增大 | |
D. | 当对照组和450nm补光组CO2吸收速率都达到6μmol•m-2•s-1时,450nm补光组从温室中吸收的CO2总量比对照组少 |
分析 分析题图可知,与对照组相比,给植株补充580nm光源时植株吸收二氧化碳的速率降低,说明此光源对该植株的生长有抑制作用,给植株补充450nm和680nm光源时植株吸收二氧化碳的速率升高,说明此光源对该植株的生长有促进作用.
解答 解:A、与对照组相比,给植株补充580nm光源时植株吸收二氧化碳的速率降低,说明此光源对该植株的生长有抑制作用,A错误;
B、若680nm补光后植株的光合色素增加,则植物吸收光能的能力增强,会使光补偿点下降,B错误;
C、若450nm补光组在9:00时突然停止补光,会使光反应速率降低,则植株释放的O2量减少,C错误;
D、当对照组和450nm补光组CO2吸收速率都达到6μmol•m-2•s-1时,由于450nm补光组需要的时间短,因此分析题图可知从温室中吸收的CO2总量比对照组少,D正确.
故选:D.
点评 本题考查光合作用的相关知识,意在考查考生理解强光对生物光合作用的影响,考查考生识图分析问题、把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 组成其核酸的元素含有C、H、O、N、P | |
B. | 可以用富含营养物质的培养基繁殖病毒 | |
C. | 病毒体内也含有核糖体 | |
D. | 病毒的生命活动离不开细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①②③⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡细胞凋亡受细胞自身基因的调控 | |
B. | 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的 | |
C. | 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达 | |
D. | 凋亡相关基因是有机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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