实验目的 | 试剂 | 预期的实验结果 | |
A | 检测植物组织中的脂肪 | 双缩脲试剂 | 脂肪颗粒被染成红色 |
B | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 斐林试剂、吡罗红 | 斐林试剂将DNA染成绿色,吡罗红将RNA染成红色 |
C | 检测植物组织中葡萄糖 | 甲基绿 | 葡萄糖与甲基绿作用,生成绿色沉淀 |
D | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 醋酸洋红 | 染色体被染成紫红色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)淀粉遇碘液变蓝.
(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
解答 解:A、脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色),A错误;
B、甲基绿能将DNA染成绿色,B错误;
C、葡萄糖是还原性糖,可用斐林试剂鉴定,C错误;
D、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,用醋酸洋红溶液使染色体被染成紫红色,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物组织中化合物的鉴定实验、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验,主要考查实验中所实验的试剂及相关的颜色反应,相关知识点只需考生识记即可,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞减数分裂后产生了2种不同基因型的细胞 | |
B. | 等位基因A与a的分离只发生在减数第一次分裂 | |
C. | 减数第二次分裂中不可能出现基因组成为AaBB的细胞 | |
D. | 该细胞中非姐妹染色单体之间发生了交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的核膜、线粒体基质、转运RNA等都含有P元素 | |
B. | 在玉米植株中,P元素的含量大约为O.92%,是玉米必需的大量矿质元素 | |
C. | P元素参与构成生物体内的各种化合物,如磷脂、RNA、甲状腺激素等 | |
D. | 某人由于患抗维生素D佝偻病,从而导致对Ca、P元素的吸收发生障碍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Aa 与 Dd | B. | BB 与 Aa | C. | Aa 与 Cc | D. | Cc 与 Dd |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是流感病毒、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 | |
B. | 线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水 | |
C. | 叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分 | |
D. | 胰岛素的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等多种细胞器有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用光学显微镜观察细胞膜磷脂双分子层 | |
B. | 数据测量应力求精确,因而需要多次测量求平均值 | |
C. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 | |
D. | 孟德尔采用从一对相对性状到多对相对性状等研究方法成功发现了两大遗传定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子萌发过程中细胞呼吸速率无明显变化 | |
B. | 细胞中$\frac{ADP}{ATP}$的比值上升可促进细胞呼吸 | |
C. | 检测CO2产生可判断乳酸菌进行的细胞呼吸方式类型 | |
D. | 细胞呼吸过程中产生CO2的场所只有线粒体基质 |
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