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    生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：
    （1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的
     
    ．
    （2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞
     
    个．
    （3）某同学在实验时，①先用一块洁净纱布擦拭镜头，②再在一干净载玻片中央滴一滴清水，③放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住．④然后在双眼侧视下，转动粗准焦螺旋将物镜降至欲接近玻片标本时停止．⑤用左眼朝目镜里观察，同时转动细准焦螺旋，缓缓上升镜筒．
    请写出该同学操作中不正确的序号并改正．
    a．
     
    ．
    b．
     
    ．
    c．
     
    ．
    考点：细胞观察实验
    专题：
    分析：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数．
    显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小．
    由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰．
    解答： 解：（1）显微镜下放大的是物体的长度或宽度，而不是物体面积或体积．
    （2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，在原来的基础上长度又放大4倍，所以在视野中可看到细胞数目为8÷4=2个．
    （3）在显微镜的使用过程中，为防止物镜和目镜的镜头损坏，因用专门的擦镜纸擦试镜头，而不能用纱布擦拭；组织切片展平后应盖上盖玻片，然后放在显微镜下观察；缓缓上升镜筒找物像时，应时转动粗准焦螺旋．
     故答案为：
    （1）长度或宽度    　
    （2）2
    （3）①镜头应用擦镜纸擦拭          
    ③未加盖玻片（或应展平后盖上盖玻片）
    ⑤应转动粗准焦螺旋，不能用细准焦螺旋
    点评：本题考查了显微镜的工作原理、使用方法以及高倍显微镜使用等方面的知识，意在考查考生显微镜的操作能力、识记能力和分析能力，难度适中．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对有关“细胞大小与物质运输的关系”实验的叙述不正确的是（　　）
    A、该实验的目的是：通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因
    B、实验记录测量的结果是每一块琼脂小块上NaOH扩散的深度
    C、通过模拟实验可看出，细胞体积越大，其相对表面积越大，细胞的物质运输效率就越高
    D、实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于图中的描述正确的是（　　） 
    A、①所示的过程需要消耗ATP，A表示葡萄糖
    B、只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质，①②过程均需载体协助
    C、大分子物质只有通过①过程才能进入细胞
    D、K+进入组织细胞与过程②有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是核酸的基本组成单位，据右图回答问题：
    （1）构成b的元素有
     
    ．
    （2）如果a为核糖，则b有
     
    种；其名称分别是
     
    （请写全）．
    （3）如果图中m为碱基T，则a名称是
     
    ，b的名称是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为正常人及2型糖尿病患者进食后血糖及甲乙两种激素含量变化曲线图．请回答：
    （1）曲线
     
    （a、b）表示的是2型糖尿病患者相关量的变化．
    （2）激素甲和激素乙是人体胰腺分泌的、与血糖调节密切相关的两种激素，据图分泌激素甲是
     
    ，激素乙是
     
    ．
    （3）为探究300mg/dl葡萄糖溶液浓度下、不同浓度胰岛素对胰岛B细胞分泌C肽的影响，某研究小组设计了如下实验．请指出实验设计中的2处不足，并修正．（已知检测方法是准确无误的，不同浓度胰岛素用pH=2的盐酸来配制．）
    1．配制不同浓度胰岛素溶液待用；将胰岛B细胞样液平均分成5组并标记为A、B、C、D、E五组．
    2．A组添加300mg/dl葡萄糖溶液和0.5ml蒸馏水，B至E组分别加入0.5ml浓度为0.1、1、10和100nmol/L的胰岛素液．
    3．相同温度下培养3天，测定培养液中C肽的浓度．
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将下列生物的细胞或结构进行归类，并回答相关问题
    ①大肠杆菌  ②发菜  ③蓝藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦颤藻  ⑧SARS病原体  ⑨细菌  ⑩蛋白质和核酸
    （1）真核细胞：
     
    ；原核细胞：
     
    ．
    （2）口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞在形态和功能上存在差异，体现了细胞的
     
     性，但结构上由于都具有
     
    ，而使得两者之间具有
     
    性．
    （3）衣藻和颤藻都能进行光合作用，其细胞结构的主要区别是：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    呼吸是人体一项非常复杂的生命活动由许多反射组成，其中肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图1为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气． 回答下列问题：

    （1）图中神经元①产生的兴奋在传入神经纤维上以
     
    形式进行传导．当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内
     
    释放神经递质，该递质与神经元②细胞膜上
     
    结合，使神经元②兴奋．
    （2）图中b点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为
     
    ．若c点受刺激产生兴奋，则在神经元①上
     
    （填“有”或“无”）膜电位的变化，其原因是
     
    ．
    （3）人体要屏住呼吸必须受到图1中
     
    的调控．
    （4）图1中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图2所示）中，突触小体是神经元①中的
     
    （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的
     
    （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）．
    （5）若在离肌肉5mm和50mm的神经纤维上分别给予电刺激，肌肉将分别在3.5ms和5.0ms后收缩，则兴奋沿神经纤维的传导速度是
     
    mm/ms．
    （6）图3为反射弧中神经-肌肉接头的结构及其生理变化示意图．重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把乙酰胆碱受体当作抗原，使
     
    被激活而增殖、分化、产生乙酰胆碱受体抗体．乙酰胆碱受体抗体与乙酰胆碱受体特异性结合，造成乙酰胆碱不能与乙酰胆碱受体正常结合，导致
     
    信号转换过程受阻．临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制
     
    发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制
     
    免疫的应答．
    （7）呼吸道受到意外伤害引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和渗透性增加，
     
    引起组织间隙液体积聚．若呼吸道伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于
     
    免疫．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在蓝藻和细菌的细胞中，都没有成形的
     
    ，但都含有的一种细胞器是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    顶端优势是由于（　　）
    A、顶芽生长素浓度过高
    B、侧芽生长素浓度过高
    C、顶芽侧芽生长素浓度相等
    D、顶芽生长素浓度大于侧芽浓度

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