A. | 尖端能产生某种“影响” | B. | 合成“影响”不需要光照 | ||
C. | 弯曲生长是因为“影响”分布不均匀 | D. | “影响”不能促进胚芽鞘的生长 |
分析 分析题图可知:该实验的自变量是胚芽鞘尖端在去尖端的胚芽鞘上的放置位置,实验的因变量是胚芽鞘弯曲的方向,因此该实验是探究胚芽鞘尖端产生的物质对胚芽鞘生长的影响.
解答 解:A、要证明尖端能产生某种“影响”,实验的自变量应该是有无尖端,与图示不符,A错误;
B、要证明合成“影响”不需要光照,实验的自变量应该是有无光照,而该实验都是在黑暗中进行,B错误;
C、该实验把胚芽鞘尖端放在去尖端的胚芽鞘右侧,去尖端的胚芽鞘向左弯曲;把胚芽鞘尖端放在去尖端的胚芽鞘左侧,去尖端的胚芽鞘向右弯曲;通过两组实验比较可知,弯曲生长是因为“影响”分布不均匀,C正确;
D、把胚芽鞘尖端放在去尖端的胚芽鞘右侧,去尖端的胚芽鞘向左弯曲,说明右侧生长快;把胚芽鞘尖端放在去尖端的胚芽鞘左侧,去尖端的胚芽鞘向右弯曲,说明左侧生长快;通过两组实验比较可知,“影响”能促进胚芽鞘的生长,D错误.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生分析题图获取信息的能力,并根据题图提示的自变量、因变量和实验结果分析、判断出实验目的并获取结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
光强(μmol光子/m2•s) | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率(μmolO2/m2•s) | 叶片A | -20 | -10 | -5 | -1 | 5 | 15 | 28 | 28 |
叶片B | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
A. | 由表中数据可以推测,取自阴生植物的叶片是A | |
B. | 光照强度直接影响光反应中[H]、ATP的生成 | |
C. | 光照强度为50μmol光子/m2•s时,叶片B产生的氧气小于叶片A | |
D. | 光照强度>600μmol光子/m2•s时,叶片A放氧速率主要被CO2浓度限制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在利用生长素作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应高于e点浓度 | |
B. | 若c点表示促进茎生长的最适宜浓度,则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度 | |
C. | 在茎的向光性实验中,若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度,则背光一侧的浓度应在de之间 | |
D. | 若c点表示某植物顶芽的生长素浓度,则可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度是ef段及以下段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由扩散 | B. | 主动运输 | C. | 渗透 | D. | 吸胀作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病基因位于X染色体上,乙病基因位于常染色体上 | |
B. | Ⅱ6的基因型为DdXEXe,Ⅱ7的基因型为EeXdY | |
C. | Ⅱ7和Ⅱ8生育一个两病兼患的男孩的概率为$\frac{1}{32}$ | |
D. | 若Ⅲ11和Ⅲ12婚配,后代两病皆不患的概率为$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 系谱甲为常染色体显性遗传,系谱乙为X染色体显性遗传,系谱丙为X染色体隐性遗传,系谱丁为常染色体隐性遗传 | |
B. | 系谱甲为常染色体显性遗传,系谱乙为X染色体显性遗传,系谱丙为常染色体隐性遗传,系谱丁为X染色体隐性遗传 | |
C. | 系谱甲2基因型Aa,系谱乙2基因型XBXb,系谱丙8基因型Cc,系谱丁9基因型XDXd | |
D. | 系谱甲5基因型Aa,系谱乙9基因型XBXb,系谱丙6基因型cc,系谱丁6基因型XDXd |
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