子代表现型 测交组合 | 灰色中翅 | 白色中翅 | 无翅 |
(一)雄性AaBb×雌性aabb | 0 | $\frac{1}{3}$ | $\frac{2}{3}$ |
(二)雌性AaBb×雄性aabb | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{2}$ |
分析 1、由题意知,昆虫的翅型是不完全显性,AA表现为长翅、Aa表形为中翅、aa表现为无翅;翅的颜色受另一对等位基因B、b控制,属于完全显现,B_表现为灰翅,bb表现为白翅;两对等位基因独立遗传,因此遵循自由组合定律.
2、按照基因自由组合定律,杂交组合(一)中,雄性亲本产生的配子的类型及比例是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,测交后代的基因型是AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,分别表现为灰色中翅、灰色小翅、无翅、无翅,而实际情况是没有灰色中翅出现,说明AB雄配子不育或致死;实验(二)说明AB的雌配子活力正常.
解答 解:(1)由分析可知,基因型为AB的雄配子不育或致死;基因型为AaBb一群昆虫自由交配,子代出现的组合方式是3×4=12种,子代基因型中不能出现基因型为AABB个体,因此基因型共有9-1=8种;雄果蝇的表现型是长翅灰色、中翅灰色、长翅白色、中翅白色、无翅五种表现型;雌果蝇中灰色中翅的基因型是2AaBb、
1AaBB、1AABb,比例占$\frac{4}{12}=\frac{1}{3}$.
(2)无翅雌性昆虫的基因型是aabb或aaB_,如果探究该昆虫关于翅颜色的基因,另一个亲本必须含有A基因、且关于颜色的基因型应用是bb,因此选用基因型为A_bb雄性与之杂交.
故答案为:
(1)基因型为AB的雄配子不育(或致死) 8 5 $\frac{1}{3}$
(2)A_bb 要检测无翅昆虫的基因型,需要用基因型为bb的昆虫与之测交,要保证子代出现有翅个体都能观察翅色,亲本必须含有A基因
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质,学会分析性状偏离比现象及原因,按照遗传规律用正推法解答遗传问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省实验分校高二10月阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知四株豌豆体细胞中的基因型分别为甲AaBb、乙AaBB、丙AAbb、丁Aabb,且两对基因控制两对相对性状位于非同源染色体上。在完全显性条件下,下列分析错误的是
A.甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为3:1
B.甲、丙豌豆杂交后代有四种基因型、两种表现型
C.自交后代性状分离比为3:1的只有乙和丁
D.杂交子代表现型相同的只有丙、丁杂交组合
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于人体激素的叙述,错误的是
A.激素在人体内作为信息分子而发挥作用
B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用
C.甲状腺激素除了促进人体产热,还有提高神经系统兴奋性等生理效应
D.正常人体内,激素的分泌受反馈调节
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是
A.人工诱变育种 B.多倍体育种
C.单倍体育种 D.杂交育种
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 农田弃耕后,在自然状态下首先很快就会长满小灌木,成为灌木丛 | |
B. | 群落若不遭受外界干扰因素的破坏,就不会出现演替现象 | |
C. | 组成加拉帕戈斯群岛的13个主要岛屿的鸟类各自形成独立的种群基因库,且这13个基因库的差别将保持不变 | |
D. | 随着群落演替的进行,群落结构逐渐复杂,植被光能利用率提高,但能量传递效率保持相对稳定 |
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