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7.下列叙述与生物学史实相符的是(  )
A.达尔文的自然选择学说能解释生物遗传、变异及进化的本质
B.范.海尔蒙特通过柳枝扦插实验,证明了植物生长的养料来自于水
C.富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献
D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制

分析 1、达尔文的自然选择学说的历史局限性和意义:
(1)由于受到当时科学发展水平的限制,对于遗传和变异的本质,达尔文还不能做出科学的解释;
(2)他对生物进化的解释也局限于个体水平,而实际上,如果个体出现可遗传的变异,相应基因必须在群体里扩散并取代原有的基因,这样新的生物类型垢可能形成;
(3)达尔文强调物种形成都是渐变的结果,不能很好的解释物种大爆发等现象.
2、光合作用的发现
(1)1648比利时,范•海尔蒙特:植物生长所需要的养料主要来自于水,而不是土壤.
(2)1771英国,普利斯特莱:植物可以更新空气.
(3)1779荷兰,扬•英根豪斯:植物只有绿叶才能更新空气;并且需要阳光才能更新空气.
(4)1864德国,萨克斯:叶片在光下能产生淀粉.
(5)1880美国,恩吉(格)尔曼:光合光合作用的场所在叶绿体.
(6)1940美国,鲁宾和卡门(用放射性同位素标记法):光合作用释放的氧全部来自参加反应的水.(糖类中的氢也来自水).
(7)1948美国,梅尔文•卡尔文(用放射性同位素标记法):用14C标记的CO2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪,进一步了解到光合作用中复杂的化学反应.

解答 解:A、达尔文的自然选择学说不能解释生物遗传、变异及进化的本质,A错误;
B、范.海尔蒙特通过柳枝扦插实验,证明了植物生长的养料主要来自于水,B错误;
C、富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献,C正确;
D、赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是遗传物质,D错误.
故选:C.

点评 本题考查了光合作用的发现过程、达尔文的自然选择学说、DNA分子结构的发现过程、噬菌体侵染细胞的实验,要求考生能够识记达尔文的自然选择学说的历史局限性,识记相关生物学结论的发现过程以科学家的贡献等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.研究表明果蝇的眼色受两对等位基因A、a和B、b控制,如下图所示.用纯合红眼雌蝇与纯合白眼雄蝇交配,F1中雌蝇全为紫眼、雄蝇全为红眼;让F1雌雄果蝇相互交配,F2的表现型及比例为紫眼:红眼:白眼=3:3:2.请根据题意回答下列问题:

(1)B、b基因位于X染色体上,眼色的遗传符合(符合/不符合)基因的自由组合定律.
(2)F1中紫眼雌蝇的基因型为AaXBXb,F2中白眼雄蝇的基因型有2种.
(3)科研人员将荧光蛋白的基因导入果蝇的受精卵中,培养并筛选出该目的基因成功整合到染色体上的转基因果蝇.经检测某雌蝇的体细胞中含有两个荧光蛋白基因(假定荧光蛋白基因均能正常表达),若此雌蝇与正常雄蝇交配,则后代中能产生荧光的个体所占比例可能有3种情况.

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18.以下有关生物遗传和变异的说法正确的是(  )
A.成年男性一般体细胞中的染色体最多只有22条可以传给孙女
B.基因型为Yy的豌豆,减数分裂形成的雌雄配子数量比不一定为1:1
C.镰刀型细胞贫血症的人与正常人相比,其基因中有1个碱基发生了改变
D.正常情况下,1个基因型为(位于三对染色体上)的精原细胞进行减数分裂可形成8种精子

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15.下列有关叙述正确的是(  )
A.人体血红蛋白位于内环境中
B.神经递质的释放体现了细胞膜的选择透过性
C.激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解
D.抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式相同

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2.中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖,她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命,青蒿素是从植物黄花蒿(即中药青蒿)的组织细胞中提取的一种代谢产物.野生型青蒿(2n=18)的正常植株白青秆(A)对紫红秆(a)为显性,稀裂叶(B)对分裂叶(b)为显性,两对基因独立遗传,请回答下列问题:
(1)若将基因型为aaBb 和AaBB的野生型青蒿杂交,F1中的基因型有4种;F1中基因型为aaBb植株自交产生的紫红秆分裂叶植株比例最高;若该基因型的植株自交产生F2,F2的表现型及比例为紫红秆稀裂叶:紫红秆分裂叶=3:1.
(2)某研究小组进行了两组杂交试验,杂交后得到的子代数量比如表:
       子代
亲本
白青杆稀裂叶白青杆分裂叶紫红秆稀裂叶紫红秆分裂叶
组合一9331
组合二3010
①让组合一杂交子代中的白青秆分裂叶类型自交,其后代中能稳定遗传的占$\frac{2}{3}$,后代中白青秆分裂叶的概率是$\frac{5}{6}$.
②组合二中亲本可能的基因型组合为AaBB×AaBB或AaBB×AaBb或AaBB×Aabb.
(3)在一个白青秆(纯合体)青蒿中,发现了一株紫红秆青蒿.研究人员设计了以下实验方案来探究该性状出现的可能的原因:将该株紫红秆青蒿与纯合白青秆青蒿杂交;如果F1全为白青秆,F1自交得到的F2中白青秆:紫红秆=3:1,则紫红秆性状是由于基因突变造成的;否则,紫红秆性状是由于环境因素引起的.
(4)在♀AA×♂aa 杂交中,若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离,产生的子代染色体数目为19条或17条.

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12.酵母菌种群数量的增长与实验条件密切相关.科研人员试图研究酵母菌接种量和溶氧量对酵母菌种群数量增长的影响. 设计以下实验:
(1)选择生长旺盛的酵母菌为实验材料,用移液器吸取设定的接种量(0.5mL、1.00mL、1.5mL),分别接种入相同体积的同种液体培养基.震荡摇匀,吸取酵母菌悬液观察计数作为初始值.将接种后的锥形瓶置于不同转速的摇床中,28℃恒温培养.
(2)将锥形瓶中的培养液振荡摇匀,用吸管每隔2h取样1次,共取5 次.
(3)取清洁干燥的血球计数板制作装片,先用低倍镜找到计数室,然后换成高倍镜观察计数.
(4)记录测量结果,绘制相关曲线,结果如图分析图中数据,回答下列问题:
(1)结果分析的图示名称为接种量培养液中氧气的浓度.
(2)在实验实施过程中,一般要先采用高压蒸汽灭菌的方法对培养基进行灭菌.若制备装片时,将清洁干燥的血球计数板先在计数室上滴1小滴酵母菌液,静置5min再盖上盖玻片,测量的结果会偏高.
(3)若本实验使用的计数板规格如右图,在计数时一般采用五点取样法法计数.在实验中,最初计数时发现所选取的样方中方格酵母菌总数为零,这时正确的做法是:D
A.将装片清洗干净,重新制备装片进行计数
B.将样液稀释后重新进行制备装片并计数
C.寻找有酵母菌的中方格,然后取其平均值计数
D.直接统计中间整个大方格中的细胞总数
(4)分析实验数据图,可以发现条件为转速250r/min,接种量为1.5mL,培养第六个小时时测得种群密度最高,此时的酵母菌培养液不适合用来制作固定化酵母,原因是种群达到峰值后,由于营养大量消耗、代谢产物增加,酵母菌大量死亡影响固定化酵母的活性.适合制作固定化酵母的酵母菌培养液条件为转速230r/min,接种量为1.5mL,培养第8个小时.

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19.请回答下列与物质提取与分离相关的问题:
(1)橘皮精油的提取一般选用压榨法,在得到的液体中加入硫酸钠的目的是使橘皮精油和水分离.
(2)根据胡萝卜素易溶于有机溶剂的特点,选用水不溶性(填“水溶性”或“水不溶性”)有机溶剂进行萃取.萃取过程中应避免明火加热,以防止有机溶剂燃烧、爆炸.
(3)在提取血红蛋白前,需用生理盐水对红细胞进行洗涤,目的是过滤去除杂质蛋白.洗涤后的红细胞在蒸馏水和甲苯作用下破裂释放血红蛋白,再通过离心得到血红蛋白溶液.
(4)在蛋白质的分离时,常用的方法是凝胶色谱法,该方法依据的原理是分子量大的蛋白质行程短,最先被洗脱出来.

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15.植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程如图所示:
(1)获得原生质体后,需对其进行活力检查,下列各实验中,最合适的检测实验是B.
A.观察原生质体的结构是否完整
B.观察细胞质的流动
C.观察细胞有丝分裂
D.观察叶绿体数目的多少
(2)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中,需要经过D.
①无丝分裂   ②减数分裂  ③有丝分裂
④原代培养 ⑤传代培养  ⑥植物体细胞杂交
⑦脱分化     ⑧再分化    ⑨细胞融合
A.①④⑤⑧⑨B.②④⑤⑥⑧⑨C.②⑧⑨D.③⑦⑧
(3)c步骤的DPD培养基与d步骤所用培养基的主要区别是培养基中生长素和细胞分裂素的含量比例不同.
(4)若为了获得三七的细胞产物,则只需培养到愈伤组织.若为了获得三七的人工种子,则需要培养到胚状体.
(5)如果愈伤组织是转基因植物细胞培养产生的,在通过基因工程培育转基因植物的过程中,微生物能起到的重要作用有工具酶的主要来源提供目的基因提供运载体基因文库中的受体细胞(至少答两点).
(6)目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程,称为转化.早期的基因工程操作都用原核生物作为受体细胞是由于原核生物繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在海豹皮下含量丰富,且具有保温和储能作用的物质是(  )
A.脂肪B.维生素DC.胆固醇D.磷脂

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