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    19．番茄是一种常见的二倍体农作物（染色体2N=24），开两性花．请回答下列一组问题．
    （1）番茄植株在生长过程中，幼叶面积不断增大，这是细胞增殖和细胞生长的结果；同时幼叶的绿色不断加深，这是由于叶绿素含量增加的缘故．
    （2）番茄叶型的正常叶对马铃薯叶显性．为了了解一株正常叶的番茄植株是纯合子还是杂合子，请补充完成以下实验思路：让该正常叶植株自交，再观察其后代的叶型，如果后代表现为只有正常叶，则可以认为该植株是纯合子；如果后代表现为既有正常叶也有马铃薯叶，则该植株是杂合子．
    （3）番茄中有一种三体，其6号染色体有三条 （比正常的番茄多了一条6号染色体，如图所示 ）．三体在减数分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条配对，另1条同源染色体不能配对，减数第一次分裂的后期，配对的2条同源染色体正常分离，不能配对的那1条染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他染色体 （如5号染色体 ）则正常配对、分离．
    ①三体番茄是（“是”或“不是”）二倍体．
    ②从变异的角度分析，三体番茄的形成属于染色体数目变异．
    ③绘出三体番茄细胞减数第一次分裂后期图解．（只要求画出5、6号染色体，并用“5号、6号”字样标明相应的染色体）．
    ．

    分析 根据题意和图示分析可知：三体番茄的第6号染色体有三条，在减数分裂过程中联会时2条随机配对，另1条不能配对，因而会产生异常配子．由于细胞中多了一条染色体，因而属于染色体变异．

    解答 解：（1）番茄植株在生长过程中，幼叶面积不断增大，这是细胞增殖导致数目增多，细胞生长导致体积增大的结果．同时幼叶的叶绿体中叶绿素含量不断增加，导致绿色不断加深．
    （2）番茄叶型的正常叶对马铃薯叶显性．为了了解一株正常叶的番茄植株是纯合子还是杂合子，可让该正常叶植株自交，再观察其后代的叶型，如果后代表现为只有正常叶，则可以认为该植株是纯合子；如果后代表现为既有正常叶也有马铃薯叶，则该植株是杂合子．
    （3）番茄中有一种三体，其6号染色体有三条 （比正常的番茄多了一条6号染色体，如图所示 ）．三体在减数分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条配对，另1条同源染色体不能配对，减数第一次分裂的后期，配对的2条同源染色体正常分离，不能配对的那1条染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他染色体 （如5号染色体 ）则正常配对、分离．
    ①三体番茄只是个别染色体数目增加，所以仍然是二倍体．
    ②从变异的角度分析，三体番茄的形成属于染色体数目变异．
    ③三体番茄细胞减数第一次分裂后期图解为：

    故答案为：
    （1）增殖    生长     叶绿素
    （2）自交（或与马铃薯叶植株测交）    只有正常叶     既有正常叶也有马铃薯叶
    （3）①是  
     ②染色体数目变异
    ③

    点评 本题考查染色体变异和减数分裂及基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图为某高等植物细胞中基因表达的过程模式图，请仔细观察和分析图解，回答问题．

    （1）图中的②、⑤代表的物质依次为信使RNA、转运RNA．
    （2）写出基因表达过程中转录发生的细胞主要部位是细胞核，翻译发生的细胞主要部位是细胞质（核糖体）．
    （3）若④代表一个氨基酸，根据对应的密码子写出其名称甲硫氨酸．
    （4）若该基因合成的物质是用来催化光能转变为ATP中化学能的过程，则该酶的存在部位是类囊体的薄膜上．若该基因合成的物质是用来催化葡萄糖分解为丙酮酸的过程，则该酶存在的部位是细胞质基质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，以下说法中错误的是（　　）
    A．d过程要以核糖核苷酸为原料B．甲方法可建立该细菌的基因组文库
    C．乙方法可建立该细菌的cDNA文库D．c过程需要RNA聚合酶参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列细胞中，不含同源染色体的是（　　）
    A．合子B．根尖细胞C．初级精母细胞D．次级精母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关遗传和变异的说法正确的是（　　）
    A．所有的变异都是由基因引起的
    B．所有的变异，都能够遗传下去
    C．基因突变会产生新的基因，出现等位基因
    D．三倍体无籽西瓜的性状的出现是染色体变异的结果，这种性状不会遗传下去

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    4．如图为某种反射弧示意图，结合下述实验回答问题：
    （1）电刺激E，结果A发生运动反应；电刺激B，结果A发生反应而E无反应．这表明图中的A是效应器，E是感受器
    （2）给出提供必要的实验用具．如电刺激、点位测量仪等，请设计实验方案，以验证兴奋在神经纤维上的传导特点和在相邻两个神经元之间的传递的特点（是双向还是单向的），并预测可能的实验结果和结论
    Ⅰ验证冲动在神经纤维上的传导：
    方法和步骤：电刺激①处，观察A的变化，同时测量②处的电位有无变化
    结果和结论：若A反应，且②处的电位无变化；若A反应，且②处的电位改变，则说明冲到在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而②处的电位无变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的
    Ⅱ验证冲动在神经元之间的传递：
    方法和步骤：先电刺激①处，测量③处电位变化，再电刺激③处，测量①处电位变化
    结果和结论：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处（如二次检测的①处）电位改变，则说明冲动在神经元之间的传递是单向的
    （4）在正常情况下，你认为神经冲动在一个完整的反射弧中的传导是单向的 的，决定这一传导的特点的主要原因是在突触的结构中，神经递质只能由突触前膜释放，作用突触后膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．有关细胞生命历程说法错误的是（　　）
    A．已分化的细胞内蛋白质种类和数量往往不完全相同
    B．皮肤和消化道上皮每天都会有大量细胞死亡脱落属于细胞凋亡
    C．癌细胞的产生是因为正常细胞内的原癌基因和抑癌基因发生了突变
    D．衰老细胞具有细胞膜通透性改变，糖蛋白数量减少等特征

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在园艺上，应用生长素处理植物，难以奏效的是（　　）
    A．获得无籽果实B．促进果实成熟
    C．处理扦插的枝条生根D．除去田间的双子叶植物杂草

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．溶酶体是细胞内重要的细胞器，参与细胞内受损蛋白及细胞器的降解．溶酶体脱离自高尔基体，具有单层膜结构，其内有大量酸性水解酶．请回答下列问题
    （1）溶酶体能从中性的细胞质基质中吸收H+，维持其pH在5.0左右．溶酶体从细胞质基质中吸收H+的方式为主动运输，其内的酸性水解酶由细胞器核糖体合成．
    （2）细胞质基质中受损线粒体经内质网膜包裹后，与溶酶体融合，此过程体现了膜结构具有流动性．细胞质基质中的受损蛋白经介导进入溶酶体内，最终消化成小分子物质被细胞再利用．在细胞饥饿时，这种蛋白质自噬会增强（增强/减弱/不变）．受损蛋白、细胞器的及时清除，说明溶酶体能维持细胞内部环境的稳定．
    （3）在精子的头部溶酶体分化为顶体，在受精过程中，其内的水解酶释放到细胞外，消化卵外膜放射冠细胞，使精子通过透明带抵达卵黄膜．

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