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某研究小组进行药物试验时,以动物肝细胞为材料,测定药物对体外培养细胞的毒性。供培养的细胞有甲、乙两种,甲细胞为肝肿瘤细胞,乙细胞为正常肝细胞。请回答下列有关动物细胞培养的问题:
(1)将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养,培养液及其它培养条件均相同。一段时间后,观察到甲细胞数量比乙细胞数量        
(2)细胞培养应在含5% CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是         
(3)在两种细胞生长过程中,当乙细胞铺满瓶壁时,其生长        。药物试验需要大量细胞,两种细胞频繁传代,甲细胞比乙细胞可以传代的次数更        。若用动物的肝脏组织块制备肝细胞悬液,需用        消化处理。
(4)已知癌基因X过量表达与肝肿瘤的发生密切相关,要试验一种抗肿瘤药物Y对甲细胞生长的影响,可将甲细胞分为A、B两组,A组细胞培养液中加入        ,B组细胞培养液中加入无菌生理盐水,经培养后,从A、B两组收集等量细胞,通过分别检测X基因在A、B两组细胞中的                合成水平的差异,确定Y的药效。


(1)多(1分)
(2)维持培养液pH(2分)
(3)停止(2分)  多(2分)   胰蛋白酶(2分)
(4)Y    mRNA    蛋白质(每空2分,共6分)

解析试题分析:(1)因为肿瘤细胞具有无限增殖的能力,故甲比乙多。
(2)动物细胞培养时加入二氧化碳的目的是维持培养液的pH.
(3)正常细胞生长时会发生接触抑制现象,故细胞生长会停止,甲细胞癌细胞的增殖能力强传代多,制备细胞悬液需要用胰蛋白酶处理。
(4)实验应遵循单一变量原则,B组加入的是无菌水,A组应该加入药物Y,基因的表达需要转录和翻译,故应检测mRNA和蛋白质的差异来确定Y的药效。
考点:本题考查细胞工程相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某种花卉的野生型全部开红花,但实验室通过育种得到了两个开白花的突变品系。为了研究该花卉的花色遗传方式,现用野生型和两个纯种突变品系分别进行杂交实验并均得到F1 F1自交得F2 ,结果见表格:

(1)甲同学只观察杂交组合I就推断该花卉的花色由一对等位基因控制。若该假设成立,则_____为显性性状,F2中红花纯合的概率为_____,将所有红花选出进行自交得到的F3中白花基因频率为_____。
(2)乙同学发现杂交组合Ⅱ的实验结果和甲同学的假设矛盾,于是通过查阅资料发现该花卉的花色由两对位于非同源染色体上的等位基因决定(产生红色素的基因A对a为显性;B对b为显性,其中一个基因的表达能抑制花瓣中所有色素的合成)。据此回答下列问题:
①能够抑制花瓣色素产生的基因是_____ (填“B”或“b”),野生型红花的基因型为_____
②杂交组合III的F2表现型及比例为_____,其中白花植株的基因型有_____种。
③若从第I组、第III组的F2中各取一株红花植株,二者基因型相同的概率为_____

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程如下图所示:

(1)获得原生质体后,需对其进行活力检查,下列各实验中,最合适的检测实验是________。
A.观察原生质体的结构是否完整
B.观察细胞质的流动
C.观察细胞有丝分裂
D.观察叶绿体数目的多少
(2)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中,需要经过________。
①无丝分裂  ②减数分裂  ③有丝分裂  ④原代培养 ⑤传代培养  ⑥植物体细胞杂交  ⑦脱分化 ⑧再分化  ⑨细胞融合
A.①④⑤⑧⑨     B. ②④⑤⑥⑧⑨
C.②⑧⑨         D.③⑦⑧
(3)c步骤的DPD培养基与d步骤所用培养基的主要区别是                    
(4)若为了获得三七的细胞产物,则只需培养到_____ ___。
若为了获得三七的人工种子,则需要培养到___________。
(5)如果愈伤组织是转基因植物细胞培养产生的,在通过基因工程培育转基因植物的过程中,微生物能起到的重要作用有                                           

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

对农作物光合作用和细胞呼吸的研究,可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答下列问题:

(1)由图甲可推知,与P点相比,Q点限制单株光合作用强度最主要的外界因素是________________,由甲实验得到的指导措施是在栽培农作物时要注意________。
(2)种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。B点时光合作用______(大于,等于,小于)细胞呼吸,CE段, ATP的合成具体部位是________________。一昼夜内植株是否显示生长?________。理由是______________。由图乙给我们的指导是在密闭大棚内种植作物时要注意_________。
(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g),则b-a所表示的是______________。
(4)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量应该是____________________,自变量为____________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤:线粒体产生的一种外膜蛋白可以引起其发生特异性的“自噬”现象,含该蛋白质的线粒体会成为 “自噬体”,与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”最终被降解。请作答。
(1)为观察正常细胞中的线粒体,可用       染色,被染色的细胞一般
(“是”或“不是”)处于生活状态。
(2)线粒体内膜结构的基本支架是      ,“自噬溶酶体”形成的过程说明生物膜具有           
(3)若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”,在有氧条件下,葡萄糖氧化分解的终产物是          ,对其检测时,所用试剂是                                 
(4)如果人的精子中线粒体基因发生了突变,这种变异一般       (答“能”或“不能”)遗传给后代,理由是                           

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

甲图为人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J/cm2·a),乙图为某动物能量流动图解,请回答:
(1)甲图生产者固定的总能量Z为      J/cm2·a,池塘中的水草、鱼、细菌等生物共同构成      。由于食性不同,鱼塘中鱼类等生物具有分层现象,群落的这种空间结构称为              
(2)草鱼以水草为食,白鲢以绿藻和水草为食,草鱼与白鲢的种间关系是          ;计算甲图中由第二营养级传递到第三营养级的能量传递效率          ;若要调查该池塘附近土壤中小动物的丰富度则一般采用                方法进行采集、调查,任何生态系统都具有物质循环、
                                 三个方面的功能。
(3)乙图中A、C分别代表的含义为             、                                      

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Ⅰ.(8分)下图甲是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线,乙是该生物一个细胞的局部结构模式图。请分析回答:

(1)生物个体发育的起点是____ _____。同源染色体分离发生在 [  ]_____________期(括号内填数字标号)。
(2)乙图细胞有____个染色体组,它所处的分裂时期属于甲图中[    ]阶段(填数字标号)。
(3)如果乙图2号上某位点有基因E,2’上相应点的基因是e,发生这种变化可能的原因是                              
(4)若图甲表示某一个体生命活动的过程,该个体的基因型为AaBb,两对等位基因独立遗传。则③阶段细胞中的基因组成为__________________________________________。
Ⅱ.(12分)在科学研究中常用呼吸商(RQ)是表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同和氧气供应状态的一种指标。呼吸商(RQ)=释放CO2体积或摩尔数/ 吸收O2体积或摩尔数。现利用下图所示装置,测定一定量的酵母菌在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量。锥形瓶内为酵母菌培养液。锥形瓶中央放入一小烧杯,内盛有试剂X,杯中插入一根滤纸折叠条。

(1)小烧杯内插入一根滤纸折叠条的作用是____________________。
(2)为确保结果的准确,需设置对照校正,则对照装置设计为__________。如果对照组着色液发生移动,则说明_______________。
(3)若要读取消耗O2的体积,试剂X最好选用________(NaOH、NaHCO3、蒸馏水);若要直接读取消耗O2和释放CO2的体积之差,试剂X应选用________(NaOH、NaHCO3、蒸馏水)。
(4)若读取的O2吸收量为D,吸收O2与释放CO2量之差为E,则呼吸商为________。

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根据有关知识回答下列问题。
(1)在进行扦插繁殖时,如果在枝条上保留一些正在生长的芽或幼叶,扦插枝条就容易生根,这是因为_____________________________________________________________________________
(2)如图所示,甲为桃树,乙为龙爪槐。请回答它们顶芽产生的生长素的运输方向分别是______________________________,原因是_________________________________________。

(3)松柏、杉树的树冠都明显呈宝塔形,形成原因是_________________________________。
(4)刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽,其原因是块茎中含有较多的________,使其进入休眠期。要解除它的休眠,促使其发芽,可用________处理。

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某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究,设计了如下实验。
实验步骤:
①组装渗透装置两套,分别编号为1、2。
②在两组烧杯中分别加入等量的水,在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液,保持管内外液面高度相等。
③对两组装置进行不同处理:1组用水浴锅加热至37℃,2组的烧杯外加冰块降温。
④两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录漏斗内的液面变化。
请分析回答下列问题:
(1)本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即        作用速率来进行探究的。
(2)本实验的自变量是______________________________________________
为了直观地表示相对速率,用 __________________________________________
作为因变量。
(3)本实验可能的结果与结论:

结 果
结论
1组漏斗内液面比2组高


低温会影响物质的跨膜运输,且运输速率加快
1、2组漏斗内液面高度相同

(4)另外某同学为探究植物细胞膜的透性,以红甜菜根(液泡中含有花青素)进行下列实验:
a.将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出。
b.再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液。
c.测量这些溶液的花青素吸光度,得结果如图。

请回答以下问题:
①上述实验操作步骤的叙述存在一个明显的不足,没有遵循实验设计的等量原则。请你对上述实验中不准确的操作重新进行叙述: _______________________
___________________________________________________________________ 
 ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
②由上图中的曲线你可以得出的结论是 _________________________________
___________________________________________________________________ 
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