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    将两组幼苗作如图处理，一段时间后幼苗甲、乙将

    A. 直立生长、直立生长

    B. 直立生长、向光弯曲生长

    C. 向光弯曲生长、背光弯曲生长

    D. 背光弯曲生长、背光弯曲生长

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省广州市高一（重点班）下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    自养生物与异养生物的根本区别在于

    A. 能否进行有氧呼吸

    B. 能否进行化能合成作用

    C. 能否进行光合作用

    D. 能否将外界无机物合成自身有机物

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖南省衡阳市高一下学期五科联赛试卷（3月） 理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受器到刺激后将表现为 ( )

    A．既有感觉，又能运动

    B．失去感觉，同时肌肉无收缩反应

    C．有感觉，但肌肉无收缩反应

    D．失去感受，但能运动

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省嘉兴市高三3月选考科目教学测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某地新迁入一动物种群，其中仅有AAbb和Aabb两种基因型的个体，且雌雄个体中两种基因型的比例均为AAbb:Aabb=2: 1。则个体间自由交配多代形成的种群中,基因型为AAbb的个体的比例理论上为

    A. 3/4 B. 5/6 C. 13/18 D. 25/36

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省嘉兴市高三3月选考科目教学测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于巨噬细胞的叙述，错误的是

    A. 由单核细胞分化形成

    B. 其吞噬过程体现了膜的流动性

    C. 巨噬细胞有发达的溶酶体，能将吞噬的物质降解

    D. 在机体对抗病原体的三道防线中均可发挥作用

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省嘉兴市高三3月选考科目教学测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物圈的叙述错误的是

    A. 生物圈是指地球上的全部生物及其生存的环境

    B. 生物圈中的所有生物在分子水平上具有统一性

    C. 深海地壳热裂口的能源来自地热和硫化氢的氧化

    D. 生物圈的物质和能量都需要从外界源源不断输入

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    科目：高中生物 来源：2017届四川省南充市高三第二次高考适应性考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    已知某二倍体植物在自然情况下自花传粉和异花传粉皆可，该植物的红花（A）对白花（a）为显性，高茎（B）对矮茎（b）为显性，两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某小组欲利用现有两纯合品种甲（红花高茎）、乙（白花矮茎）来培育红花矮茎新品种，设计了如下操作：先让甲乙进行杂交获得F1植株，再让F1植株自交得到F2，从F2中筛选出红花矮茎的植株，让其连续自交多代，直至不发生性状分离。

    （1）上述培育红花矮茎新品种所利用的的育种方法是___________。理论上，F2红花矮茎植株中能稳定遗传的占___________。

    （2）该小组经过多次重复试验，发现F2中各种植株的表现型比例与理论情况不一致，结果都接近红花高茎：红花矮茎：百花高茎：百花矮茎=7:3:1:1。

    他们提出一种假设：基因型为___________的雄或雌配子致死。

    为了验证其假设是否成立，该小组用F1植株与乙为亲本，分别进行了正反交试验并统计子代植株表现型，以子代植株中是否出现表现型为___________的植株为判断标准。

    正交：F1（♂）×乙（♀） 反交：F1（♀）×乙（♂）

    ①若该表现型植株在正交后代中不出现，反交互代中出现。则假设成立，且致死的为___________（雄/雌）配子；

    ②若该表现型植株在正交后代中出现，反交互代中不出现。则假设成立，且致死的为___________（雄/雌）配子。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南师范大学附属中学高一3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    控制某植物花的长度的三对等位基因A与a、C与c对长度的作用相同，分别位于三对同源染色体上。已知AABBCC和aabbcc花的长度分别为30mm和12mm，二者杂交获得F1，F1自交得到的子二代中，画的长度为24mm的植株基因型有

    A. 6种 B. 4种 C. 5种 D. 7种

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年山西省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关基因工程和酶的相关叙述，正确的是

    A．同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒，因此不具备专一性

    B．运载体的化学本质与载体蛋白相同

    C．限制酶不能切割烟草花叶病毒的核酸

    D．DNA连接酶可催化脱氧核苷酸链间形成氢键

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