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将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中复制n次,则后代中含15N的单链占全部DNA单链的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是(  )
A、
1
2n
1
2n
B、
1
2n
1
2n-1
C、
1
2n
1
2n+1
D、
1
2n-1
1
2n
考点:DNA分子的复制
专题:
分析:将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中复制n次,能得到2n个子代DNA分子,根据DNA半保留复制特点,其中有两个DNA分子一条链含有15N标记,另一条链含有14N标记,其余(2n-2)DNA分子都只含14N标记.
解答: 解:由以上分析可知子代DNA分子数目为2n个(单链数目为2n+1),含有15N标记的DNA分子有2个(含有15N的单链有2个),所以后代中含15N的单链占全部DNA单链的比例为2÷2n+1,含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例为2÷2n
故选:B.
点评:本题考查DNA复制,重点考查DNA半保留复制的相关计算,首先要求考生熟记DNA复制的特点、结果;其次要求考生掌握DNA半保留复制的特点,能运用进行简单的计算,得出正确结果,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人类有关遗传病的四个系谱图,与甲、乙、丙、丁四个系谱图相关的说法正确的是(  )
A、乙系谱中患病男孩的父亲一定是该致病基因的携带者
B、丁系谱中的夫妻再生一个正常男孩的几率是
1
8
C、甲、乙、丙、丁都可能是苯丙酮尿症遗传病的系谱图
D、甲、乙、丙、丁都不可能是红绿色盲症的系谱图

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科目:高中生物 来源: 题型:

某地发生里氏9.0级大地震,引发大规模海啸,核电站发生核泄漏,放射性物质131I扩散出来,I是合成甲状腺激素的原料之一,请回答有关问题:

(1)核电站泄漏比较严重时,在世界很多地方的植物、动物、水、空气中都能检测到131I原因是
 

(2)图1表示甲状腺摄入131I率示意图,曲线
 
是甲亢患者对131I的摄取曲线.
(3)以人空腹血液中促甲状腺激素(TSH)浓度作为基础值,静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH) 300μg,每隔一定时间测TSH浓度,此方法可用于诊断甲状腺功能是否异常.
①TRH随血液到达靶器官,TRH作用的靶器官是
 

②正常人注射TRH后15分钟内,血中TSH浓度迅速上升,原因是
 
45分钟之后,血中TSH浓度逐渐下降,原因是
 
,这一变化结果说明了激素调节方式的机制是
 

③曲线甲表示甲状腺功能减弱患者,曲线丙表示甲亢患者,请判断线乙表示患者的
 
器官出现了异常.
(4)为研究甲状腺激素能促进幼小动物的发育,某生物实验小组设计了如下实验:选择生长发育状况都相同的60只蝌蚪,分成实验组和对照组,对实验组的蝌蚪进行
 
处理,经过一段时间饲养后,实验组的蝌蚪比对照组的蝌蚪
 
这一结说明甲状腺激素能促进幼小动物的发育.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类遗传病调查中发现两个家系中都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图如下.以往研究表明某些水果如番茄等所含成分对病人症状有缓解作用.请回答下列Ⅰ、Ⅱ两个遗传问题(所有概率用分数表示):

Ⅰ.(1)甲病的遗传方式为
 
,乙病最可能的遗传方式为
 

(2)若Ⅰ-3无乙病致病基因,请继续分析.
①如果Ⅱ-5与Ⅱ-6结婚,则所生男孩同时患两种遗传病的概率为
 

②如果Ⅱ-5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带h基因的概率为
 

Ⅱ.番茄植株有无茸毛(A、a)和果实的颜色(B、b)由位于两对常染色体上的等位基因控制.已知在茸毛的遗传中,某种纯合基因型的合子具有致死效应,不能完成胚的发育.有人做了如下四个番茄杂交实验:
实验1:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:无茸毛红果=2:1
实验2:有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1
实验3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1
实验4:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果 有茸毛黄果 无茸毛红果 无茸毛黄果
(1)番茄植株中,致死合子的基因型是
 
.欲进一步确认实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有最简便的方法是
 

(2)实验3两亲本的表现型分别是
 
 
.实验4产生的子代有四种表现型,理论上其比例应为
 
,总共有
 
种基因型.
(3)在生长环境适宜的情况下,让实验2子代的有茸毛红果番茄植株全部自交,所得后代个体出现有茸毛黄果的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组同学用如图甲所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率(实验过程中果蝇正常存活).实验开始时,打开软管夹,将装置放入28℃水浴中,10min后关闭软管夹,随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置,结果如表所示.下列分析正确的是(  )
实验时间/分 液滴移动距离/mm
10 0
15 32.5
20 70
25 100
30 130
35 162.5
A、增设的对照实验需将装置中的X换成清水,并将该装置置于相同的环境中
B、在20-30min内氧气的平均吸收速率为6.5mm/min
C、图中X为NaOH溶液,软管夹关闭后液滴将向左移动,移动速率体现氧气吸收速率
D、若将X换为清水,并在试管内充入N2即可用于测定果蝇幼虫的无氧呼吸速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,相关说法不正确的是(  )
A、分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞
B、A不可能为唾液腺细胞,b的化学本质多为糖蛋白
C、神经递质的传递方式都如图乙,胰岛素的作用方式都如图甲
D、激素都能作用于全身所有的细胞,具有微量、高效的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说-演绎”法,该方法的基本内涵是:在观察与分析的基础上提出问题后,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说.下列相关叙述中不正确的是(  )
A、“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一
B、“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
C、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
D、“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容

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科目:高中生物 来源: 题型:

Y(黄色)和y(白色)是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因,雄性有黄色和白色,雌性只有白色.下列杂交组合中,可以从其子代表现型判断出性别的是  (  )
A、♀yy×♂yy
B、♀Yy×♂yy
C、♀yy×♂YY
D、♀Yy×♂Yy

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科目:高中生物 来源: 题型:

比较某哺乳动物的胰腺细胞、神经细胞、浆细胞,三者(  )
A、细胞核中DNA含量差别较大
B、细胞中mRNA和蛋白质的种类相同
C、细胞中细胞器的种类差别较大
D、都具有分泌功能

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