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番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果.下列分析中正确的是(  )
实验组亲本表现型及杂交组合F1的表现型和植株数目
红果黄果
1红果×黄果492504
2红果×黄果9970
3红果×红果1511508
A、番茄的果实颜色中,显性性状是黄果
B、实验1中,亲本黄果的基因型为Aa
C、实验2中,F1中所有的红果基因型都是AA
D、实验3中,两个亲本红果的基因型相同
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意和图表分析可知:实验组2中红果×黄果的后代只有红果,说明红果为显性性状,明确知识点,梳理相关的基础知识,分析图表,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:A、从实验2中可以看出,红果跟黄果杂交,后代只出现红果没有黄果,说明黄果为隐性,红果为显性,A错误;
B、实验组1的子代红果:黄果=1:1,则实验1的亲本基因型:红果为Aa,黄果为aa,B错误;
C、实验2的亲本基因型:红果为AA,黄果为aa,实验2的F1中红果番茄均为杂合子,C错误;
D、实验3中,亲本都是红果而子代发生性状分离,出现红果和黄果,说明两个亲本红果的基因型相同,都是杂合体Aa,D正确.
故选:D.
点评:本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生分析图表的能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

人体免疫系统中的B细胞和T细胞(  )
A、都能参与特异性免疫过程
B、核DNA携带的遗传信息不同
C、都能识别抗原产生抗体
D、分化、发育的场所相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

假如某一神经递质会使细胞膜上的氯离子通道开启,使氯离子进入细胞内,由此会(  )
A、使细胞膜膜内电位变正
B、使钠离子通道开放
C、使膜电位差维持不变
D、抑制细胞兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙表示人体细胞合成3种生物大分子的过程,相关叙述正确的是(  )
A、甲是DNA复制,乙是转录,催化的酶不同,需要的单体有三种相同
B、B细胞、浆细胞都能进行甲、乙、丙三个过程
C、丙过程中的一个mRNA分子上可结合多个核糖体同时合成多种肽链
D、不同细胞的相同DNA在进行过程乙时,启用的起始点不完全相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征?(  )
A、都是细胞内贮存能量的主要物质
B、都含有C、H、O、N四种元素
C、都共同存在于动植物细胞中
D、组成它们的单体都是葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分化是(  )
A、细胞有丝分裂的结果
B、生物个体生长发育的基础
C、mRNA选择性表达的结果
D、细胞内遗传物质定向改变的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

提取和分离光合色素实验中各种现象的解释,正确的是(  )
A、叶绿素a和叶绿素b色素带不明显,可能选取的材料过老或过嫩
B、色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液
C、上端的两条色素带很窄,是因为其在层析液中的溶解度很小
D、叶绿素a色素带最宽,是因为其在提取液中的溶解度最高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为显微镜下观察到的植物细胞有丝分裂图象,其中A、B、C是不同时期的细胞.下列说法正确的是(  )
A、A、B、C细胞中的染色体数目相等
B、在显微镜下持续观察B细胞可看到整个分裂过程
C、若要将C细胞移至视野中央,则需将装片向上移动
D、视野中处于分裂期的细胞数目较少是因为细胞周期中分裂期时间短

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科目:高中生物 来源: 题型:

哺乳动物血液中钙离子含量过低,会出现抽搐等症状,这说明无机盐离子(  )
A、对维持生物体生命活动有重要作用
B、对维持酸碱平衡有重要作用
C、对维持细胞形态有重要作用
D、是细胞的能量来源之一

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