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    6．有关免疫细胞的说法，正确的是（　　）
    A．记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体
    B．B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂
    C．一个浆细胞（效应B细胞）内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的
    D．浆细胞（效应B细胞）的寿命比记忆B细胞短

    分析 浆细胞是高度分化的细胞，能分泌特异性抗体，但寿命比记忆细胞短，记忆细胞在生物体内长期存在，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原．相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原．

    解答 解：A、抗体只能由浆细胞分泌产生，记忆细胞不能产生抗体，A错误；
    B、B细胞、T细胞经抗原刺激后都能不断进行分裂，但浆细胞属于高度分化的细胞，不能增殖，B错误；
    C、由于基因选择性表达，一个浆细胞（效应B细胞）内的基因数目与其产生的抗体数量是不相同的，C错误；
    D、浆细胞是由B细胞或记忆B细胞增殖分化而来，所以浆细胞的寿命比记忆B细胞短，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了人体免疫的有关知识，要求考生能够识记体液免疫和细胞免疫的过程，明确抗体只能由浆细胞分泌产生，并且浆细胞为高度分化的细胞，识记与分泌蛋白形成有关的细胞器，明确分泌功能旺盛的细胞中内质网、高尔基体均相对发达．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图甲表示十字花科植物A的CO2同化过程．图乙和图丙表示景天科植物B的CO2同化过程（夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用）．请回答下列问题：
      
    （1）植物A细胞内同化CO2的具体部位是叶绿体基质．
    （2）植物B夜晚能吸收CO2，却不能合成（CH2O）的原因是缺乏光照，不能产生[H]和ATP，植物B白天进行光合作用所需的CO2的来源有苹果酸经脱羧作用释放和呼吸作用产生．
    （3）在上午10：00时，突然降低环境中的CO2浓度，植物B细胞中C3含量的变化趋势是基本不变（升高/降低/基本不变）．
    （4）植物B气孔开闭的特点与其生存的干旱环境相适应，从进化角度看，这种特点的形成是自然选择的结果．
    （5）酸雨是全球性生态环境问题之一，受到酸雨侵蚀的叶片，叶绿素含量会降低．请问：受到酸雨侵蚀的叶片光合作用能力下降，主要是因为光反应产生的〔H〕和ATP减少，直接影响暗反应过程中的C3的还原．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线．下列分析正确的是（　　）
    A．图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a＞c，d＞b
    B．若图甲中a点的生长素浓度为10-10mol/L，则c点所对应的浓度介于10-10～10-8mol/L之间
    C．生长素在F～A对应浓度范围内促进生长，在A～D对应浓度范围内抑制生长
    D．若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在E～B对应的浓度区间

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是某物质结构示意图，请根据图回答下面的问题．

    （1）1表示氨基，3表示R基，该物质名称为三肽．
    （2）该化合物共有三种种氨基酸缩合而成．
    （3）该物质水解时需要2个水分子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于动物激素的说法正确的是（　　）
    A．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的
    B．下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节
    C．成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加
    D．发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与神经调节和体液调节都有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于细胞学说的叙述，不正确的是（　　）
    A．它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
    B．建立者主要是施莱登和施旺
    C．它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
    D．它认为细胞是生物体相对独立的单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．所含氨基酸的种类、数目、排列顺序和空间结构都不同
    B．所含氨基酸的数目不同，而种类、排列顺序都相同
    C．所含氨基酸的排列顺序不同，而种类、数目都相同
    D．所含氨基酸的种类、数目排列顺序和多肽链的空间结构有所不同

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    ②实验结果说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过 实现的。

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