如图甲表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。现对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析,其中分析不正确的是(注:图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量) ( )
A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量
B.c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的能量
C.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量
D.初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的
科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市宝坻区六校高二上联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示温度和酶活性的关系,此曲线不能说明的是( )
A.在B点之前,酶的活性与温度呈正相关,之后呈反相关
B.当温度达到B点时酶的活性最高
C.A点时酶的活性很低,但随着温度的升高酶的活性可以上升
D.在A点与C点,酶的活性很低,是因为酶的活性均已丧失
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市宝坻区六校高二上联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于ATP的叙述中,正确的是( )
A.ATP的结构简式中“A”表示腺嘌呤,“P”表示磷酸基团
B.原核细胞中ATP只能依靠无氧呼吸产生
C.叶肉细胞中只有叶绿体和线粒体能产生ATP
D.在线粒体中形成ATP时,不一定伴随着氧气的消耗
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
生物学科的最大特色就是其前沿性、科学性,而这种前沿科学的灵魂就是实验,请回答下列相关生物学实验问题。
Ⅰ.回答相应的调查方法。
(1)调查双鸭山市翠峰山上草本植物上的蚜虫的种群密度,应采用的方法为 。
(2)调查建三江某处土壤中小动物丰富度的调查方法为 。
Ⅱ.如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况.请回答相关问题:
(1)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为 (用图中字母回答),二者的生长情况体现了生长素作用的 特点。
(2)为验证在单侧光照射下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:
①实验材料及用具:燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等。
②实验过程;给以右侧单侧光照射,请在图2中绘出插入云母片的位置,并在下面用文字说明。
③实验结果:
a. ;b. ; c.弯向光源生长;
④实验结论:生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是闰绍细胞(一种抑制性中间神经元)参与调节的过程。下列相关叙述中,不正确的是
A.运动神经元1兴奋时,通过闰绍细胞抑制自身的活动
B.闰绍细胞兴奋时会抑制运动神经元2的兴奋性
C.图示神经元之间的环状联系,是一种负反馈调节
D.闰绍细胞通过递质使运动神经元1膜电位变为内正外负
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态系统结构和功能的叙述,错误的是( )
A.生态系统的结构包括生态系统的成分与营养结构,生产者是生态系统的主要成分
B.物质循环过程需要能量的驱动,能量流动需要物质作为载体
C.每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上
D.人工制作生态瓶要避免阳光直射,瓶内各种成分齐全,比例适中
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示人体生命活动调节过程的示意图,请据图判断下列说法中正确的是( )
A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程
B.如果细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示性腺细胞
C.如果细胞1是甲状腺细胞,则细胞2只能表示肝细胞
D.细胞1的分泌物,只能是蛋白质类物质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②→①产生的[H]全部来自于葡萄糖 | |
B. | [H]经②→①转移到水中的过程需要氧气参与 | |
C. | [H]经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行 | |
D. | [H]经①→②转移到葡萄糖时首先与C3结合 |
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