A. | rRNA上的3个相邻的碱基 | B. | tRNA上的3个相邻的碱基 | ||
C. | 基因上的3个相邻的碱基对 | D. | mRNA上的3个相邻的碱基 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从该实验只能得出结论① | |
B. | 这个实验设计不严密,实验与结论间推理不正确 | |
C. | 如果增加一组胚芽鞘的形态学上端朝下的实验就可以得出结论② | |
D. | 这个实验的实验前后可形成自身对照,足以说明结论①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的A代表腺嘌呤、T代表三个、P代表磷酸基团 | |
B. | ATP含两个高能磷酸键,末端的高能磷酸键易断裂也易形成 | |
C. | ATP在细胞中含量少,但ATP与ADP相互转化速度很快 | |
D. | ATP失去2个磷酸基团后,可成为RNA的一种基本组成单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜:脂质、糖类、蛋白质 | B. | 细胞壁:纤维素、果胶、肽聚糖 | ||
C. | 细胞骨架:蛋白质 | D. | 核糖体:蛋白质、核糖核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | P是蛋白质的特征元素 | |
B. | 为人类研制的全营养液可能没有氨基酸 | |
C. | 植物吸收的NH4+或NO3-是它合成蛋白质的原料 | |
D. | 同一个体不同组织细胞基因不同所以合成的蛋白质不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
红色液滴移动情况 | 结论 |
I.向左移 | 进行有氧呼吸,同时可能进行无氧呼吸 |
II.不移动 | 只进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝙蝠的“回声定位”这一物理信息使得蝙蝠能够捕食猎物,躲避敌害 | |
B. | 菊花接受的日照长短这一化学信息使得菊花能够适时开放 | |
C. | 信息传递在生态系统中可有利于种群的繁衍 | |
D. | 植物间也存在信息的传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤⑥⑦⑧ | B. | 仅①②⑤⑥ | C. | ①②③④⑤⑥ | D. | 仅③④⑤⑥ |
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