【题目】水稻的晚熟和早熟是一对相对性状,晚熟受显性基因(E)控制。现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交,下列说法不正确的是( )
A.F1的基因型是Ee,表现型为晚熟
B.F1自交时产生的雌雄配子数量之比为1∶1
C.F1自交后得F2,F2的基因型是EE、Ee和ee,其比例为1∶2∶1
D.F2的表现型为晚熟和早熟,其比例为3∶1
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【题目】蚯蚓是森林中的土壤动物之一,主要以植物的枯枝败叶为食。为探宄蚯蚓对森林凋落物的作用,研宄者做了如下实验。
(1)用样方法调查白桦植物的种群密度时,为尽量减少实验误差,保证数据的科学性,应注意做到 。
从生态系统的成分角度看,蚯蚓属于 ,从生态系统的功能角度看,蚯蚓的行为促进了 。
(2)研宄者选择4个树种的叶片做了不同处理,于69月进行了室外实验。每种叶片置于两个盆中,与土壤混合均匀,将数目相等的蚯蚓置于其中饲养,统计蚯蚓的食物消耗量,结果如下表。单位体重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g.d))
不同处理 | 蒙古栎 | 杨 | 红松 | 白桦 |
未分解叶 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解叶 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
①为排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响,实验所选择蚯蚓要 ,为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响,应该在实验前对土壤进行 处理。
②据表分析,蚯蚓对半分解叶的消耗量明显 未分解叶的消耗量,在不同叶片中,对 最为喜好。
(3)依据上述实验分析,若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树,有利于增加蚯蚓的数量和种类,从而增加整个生态系统的 。
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【题目】鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年,巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射,意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是
A.第二次注射后,存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应
B.第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生的抗性变异
C.第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体
D.第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应
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【题目】某果园发生了虫害,该虫害是由害虫A引起的。害虫招来了一种小蜂和一种小鸟,小蜂把卵产入害虫A体内,孵出的小蜂幼虫吃空虫体后羽化飞出,再攻击害虫A的其他个体。小鸟特别喜食害虫A,也捕食小蜂。在体内有小蜂幼虫的害虫A中,有些个体常疯狂地摇摆身体,因而容易被小鸟发现而被捕食。回答下列问题:
(1)小鸟和小蜂的种间关系是______________。
(2)小鸟捕食疯狂摇摆的害虫A,对A种群的生存______(填“有利”“不利”或“无影响”),理由是____________________。
(3)体内有小蜂幼虫的害虫A摇摆身体为小鸟提供了一定的信息。在生态系统中,信息对种间关系有__________作用,有利于维持生态系统的稳定。
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【题目】病毒EV71常引起儿童手足口病、病毒性咽喉炎。下列关于人体对该病毒免疫过程的说法正确的是
A.EV71侵入机体后经T细胞摄取处理,暴露出EV71所特有的抗原
B.效应T细胞通过释放淋巴因子攻击被EV71入侵的细胞
C.患儿痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒
D.患儿感染EV71后,需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除
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【题目】蛋白质、糖类和脂肪都是生物体内重要的有机物。下列说法不正确的是( )
A. 糖类是生物体主要的能源物质,但并非所有的糖都可以作为能源物质
B. 相同质量的糖类和脂肪相比较,脂肪完全氧化分解需要更多的氧气
C. 糖蛋白可以与某些信息分子特异性结合而起到传递信息的作用
D. 组成蛋白质的氨基酸都至少含有一个氨基、一个羧基和一个含碳的R基
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【题目】白粒玉米自交系与黄粒玉米自交系进行杂交得F1全是黄粒玉米,F1自交所结果穗上同时出现了黄色籽粒和白色籽粒。对F2出现两种颜色不同籽粒的下列解释中,错误的是
A、由于F1是杂合子,其后代发生了性状分离
B、F1能产生两种雄配子和两种雌配子,受精作用后产生三种基因型,两种表现型后代
C、F1黄粒玉米包含有白色玉米的隐性基因,减数分裂时等位基因分离后,受精作用中两隐性基因纯合而出现白色籽粒性状,因而出现了两种不同颜色的籽粒
D、玉米的黄色对白色为显性,F1在形成配子时发生了基因重组,因而产生了白色籽粒性状
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【题目】植物细胞工程包括植物组织培养和植物体细胞杂交等技术,植物组织培养是克隆植物的一种方法,回答相关问题:
(1)植物组织培养依据的生物学原理是 。在一定的营养和激素等条件下,植物细胞可以脱分化形成 ,将其转接到含有 、 等激素的培养基上,就可以诱导其再分化成成胚状体或丛芽。生产脱毒苗应选择 组织进行培养。
(2)植物组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件,否则在光学显微镜下可观察到发生 变异,进而使植株出现遗传不稳定或不育的现象。
(3)植物体细胞杂交技术的关键环节有:
①去除 ;
②诱导 ;
③植物组织培养。
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