分析 用分离定律解决自由组合问题
(1)基因原理分离定律是自由组合定律的基础.
(2)解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题.在独立遗传的情况下,有几对基因就可以分解为几个分离定律问题.如AaBb×Aabb可分解为:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分离定律进行逐一分析.最后,将获得的结果进行综合,得到正确答案.
解答 解:(1)由题意可知,T基因纯合的鼠在幼年期死亡,子一代成年鼠中长尾:短尾=1:2,说明亲本短尾基因型为Tt,黑毛:黄毛:白毛=9:3:4,说明亲本基因型为YyDd,且黑色Y D :黄色yyD :白色(Y dd+yydd)=9:3:4,因此亲本的基因型为TtDdYy.子一代中短尾(Tt):长尾(tt)=2:1,因此T基因的频率=$\frac{2}{6}$=$\frac{1}{3}$.短尾黑毛鼠:长尾白毛鼠=($\frac{2}{3}$×$\frac{9}{16}$):($\frac{1}{3}$×$\frac{4}{16}$)=9:2.子一代的黄毛鼠基因型为yyDD和yyDd且比例为1:2,因此产生的D配子占$\frac{2}{3}$,d配子占$\frac{1}{3}$,因此子二代中白毛鼠占$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$.(2)T与D、t与d分别在1条染色体上,亲本不可能产生dd的基因型,因此后代中不出现白毛,只有黑毛和黄毛.
故答案为:
(1)TtDdYy $\frac{1}{3}$ 9:2 $\frac{1}{9}$
(2)黑毛和黄毛
点评 本题主要考查基因的自由组合定律的相关知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4.4% | B. | 5.4% | C. | 6.8% | D. | 10.8% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能观察到减数分裂现象的装片中,也可能观察到同源染色体的联会现象 | |
B. | 用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片,更容易观察到减数分裂现象 | |
C. | 可用蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察细胞的减数分裂 | |
D. | 用洋葱根尖制成的装片,能观察到同源染色体的联会现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a、b、e在细胞内不能逆向发生 | B. | f、g一定发生在B淋巴细胞内 | ||
C. | b、c、d都能在细胞内发生 | D. | a、e、g都能在细胞外发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 重症肌无力属于过敏反应 | |
B. | 人体T细胞分泌的抗体可能会供给自身正常组织 | |
C. | 抗体是患者体内运动神经元与肌细胞进行信息交流的信号分子 | |
D. | 正常人的神经肌肉接头处有电信号→化学信号→电信号的转变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高温使细胞壁失去选择透过性 | |
B. | 高温使原生质层失去选择透过性 | |
C. | 高温使细胞膜和叶绿体膜失去选择透过性 | |
D. | 高温使液泡膜失去选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 | |
B. | 基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 | |
C. | 蛋白质的功能不能影响性状 | |
D. | 基因与性状的关系并不都是简单的线性关系 |
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