编号 | 实验操作 | 预期结果 |
① | 将正常奶粉样液2mL注入试管,加入1mL双缩脲试剂A液摇匀,再加入3~4滴双缩脲试剂B液摇匀 | 产生紫色反应 |
② | 剪取在4℃低温诱导培养36h 的洋葱根尖,制成装片,在高倍镜下观察 | 细胞中的染色体均加倍 |
③ | 选一盆银边天竺葵(叶边缘呈白色)先进行饥饿处理,然后移到阳光下照射2~3h并用黑色圆形的纸片夹到绿色部分,再摘下该叶片,取下黑纸片,将该叶片脱色、冲洗后,在整张叶片上滴加碘液. | 白色边缘和遮光部分不变蓝,其余部分变蓝 |
④ | 在洁净的载玻片中央滴一滴健那绿染液,用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻的刮几下,把牙签上附有碎屑的一端放在染液中涂抹几下,盖上盖玻片 | 在高倍显微镜下可以看到蓝绿色的线粒体 |
A、实验① | B、实验② |
C、实验③ | D、实验④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、都充分体现了体细胞的全能性 |
B、都不会发生基因重组和变异 |
C、都属于无性生殖能保持母本性状 |
D、分别属于胚胎工程和克隆技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、衰老细胞的体积和细胞核体积都缩小 |
B、青蛙发育过程中尾的消失属于细胞坏死现象 |
C、细胞凋亡的根本原因是病原体感染所致 |
D、细胞衰老与凋亡是细胞正常的生命历程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、性状变异可有环境条件引起 |
B、细胞核基因发生了重组 |
C、受体细胞的细胞质基因不同 |
D、基因可能发生变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
家系成员 | 父亲 | 母亲 | 哥哥 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 舅母 | 舅舅家表哥 |
患病 | √ | √ | √ | √ | ||||
正常 | √ | √ | √ | √ |
A、该病的遗传方式是常染色体显性遗传 | ||
B、小琳的母亲是杂合子的概率为
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C、小琳的舅舅和舅母再生一个孩子患病的概率为
| ||
D、小琳的哥哥和舅舅家表哥的基因型相同的概率为
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中T0表示淀粉酶催化反应的最适温度 |
B、图甲中Ta和Tb对酶活性的影响有区别 |
C、图乙中温度超过Tb时,酶的活性达到最大 |
D、图乙中A点可能对应图甲中的温度为To |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若①为某种具有催化作用的化合物,则①被初步水解产物为多肽,彻底水解产物为氨基酸 |
B、若②大量积累于皮下和内脏器官周围,则②较之糖原为更好的储能物质 |
C、若③为构成细胞膜基本骨架的分子,则③为磷脂 |
D、若④在低血糖时分解补充血糖,则④可能是肌糖原和肝糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无色、绿色 |
B、红色、绿色 |
C、无色、红色 |
D、红色、红色 |
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