分析 1、细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组.
2、单倍体育种是用花药离体培养获得单倍体植株,再用秋水仙素诱导加倍,获得纯合体植株的过程.
解答 解:(1)每个染色体组包含的染色体数相同,则普通小麦的一个染色体组含有42÷6=7条染色体.
(2)乙品种为基因工程产物,而基因工程的原理是基因重组;丙中染色体的结构发生改变,属于染色体结构变异.
(3)基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程,其中翻译过程中,核糖体沿着mRNA移动.
(4)甲和丙杂交得到F1的基因型为DdRⅡⅡ,共能产生4种基因型配子,1DⅡ、2dRⅡ、3DdRⅡ、4Ⅱ,其中DdR占$\frac{1}{4}$.
(5)甲和乙杂交,得到的F1中矮杆抗白粉病植株基因型为DdTⅡ,产生的配子有4种(DT、DⅡ、dT、dⅡ),而丙产生的配子只有一种类型(dRⅡ),二者杂交获得的子代的基因型为4种(DdRTⅡ、DdRⅡⅡ、ddRTⅡ、ddRⅡⅡ).
(6)能产生dT配子的次级精母细胞的基因组成为ddTT,其处于分裂后期时着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极,如图所示:.
故答案为:
(1)7
(2)基因重组 染色体结构变异
(3)核糖体 mRNA
(4)$\frac{1}{4}$
(5)4
(6)
点评 本题提取有效的信息是解题的关键,例如“甲和丙杂交得到F1,若F1减数分裂中I甲与I丙因差异较大不能正常配对,将随机移向细胞的任何一极,F1产生的配子”需要提取信息“F1减数分裂中I甲与I丙因差异较大不能正常配对”,然后结合图形进行计算,才能得到正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种形成的标志是产生了生殖隔离 | |
B. | 生物进化的单位是种群 | |
C. | 自然选择的实质是基因频率的定向改变 | |
D. | 物种的形成都需要经过长期的地理隔离 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列过程中,不属于胞吐作用的是( )
A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程
B.mRNA从细胞核到细胞质的过程
C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程
D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 罗伯特森通过电子显微镜发现了细胞膜流动镶嵌模型 | |
B. | 施莱登和施旺指出:细胞通过分裂产生新细胞 | |
C. | 卡尔文通过同位素标记发现了光合作用的暗反应过程 | |
D. | 孟德尔在豌豆开花时对母本进行去雄和授粉,实现亲本的杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各个系统均能独立完成 | |
B. | 内环境的稳态是指内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态 | |
C. | 血浆、组织液和淋巴是体内细胞直接生存的液体环境,构成了人体的内环境 | |
D. | 神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞处于有丝分裂的后期 | |
B. | 该细胞中有8个DNA分子 | |
C. | 该细胞与前期相比,染色体数目加倍 | |
D. | 该细胞中有8条染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛙的红细胞无细胞核和众多的细胞器,可作为制备细胞膜的实验材料 | |
B. | CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 | |
C. | 在调查土壤中小动物丰富度时不能采用标志重捕法 | |
D. | 在研究温度对酶活性的影响实验中,应先对酶和反应物分别恒温后再混合 |
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